课件17张PPT。 5 秋天的怀念七年级语文上人教版 教学课件学科素养构建新课导入走进作者史铁生(1951—2010),生于北京,作家。1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪,于1972年回到北京。历任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病,业余在写作。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》《命若琴弦》,散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。本课知识清单瘫 痪(tān huàn) 脾 气(pí) 砸 碎(zá) 侍 弄(shì) 憔 悴 (qiáo cuì) 仿 膳(fǎng shàn)豌 豆 黄 儿(wān) 诀 别(jué) 捶 打(chuí) 央 求(yāng) 淡雅 (yǎ) 烂 漫 (làn màn) 翻来覆去(fù) 絮絮叨叨(xù dāo)音形识记本课知识清单多音字本课知识清单形近字本课知识清单词语释义瘫痪:由于神经功能发生障碍,身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。 脾气:性情;容易发怒的性情,急躁的情绪。 侍弄:经营照管。例句:业余时间,父亲就在他的小院里侍弄花花草草。 憔悴:形容人瘦弱,面色不好。 诀别:分别(多指不易再见的离别)。 捶打:用拳头或器物撞击物体;砸。 本课知识清单词语释义央求:恳求。例句:经过再三央求,他才答应这件事。 淡雅:素净雅致;素淡典雅。 烂漫:形容颜色鲜明而美丽。 翻来覆去:来回翻身。例句:中考前夜,心情紧张的他,翻来覆去睡不着。 絮絮叨叨:①形容说话啰唆。②来回地说。 喜出望外:指因遇到意外的喜事,心中非常高兴。重点解读作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？母亲带“我”看花，是想唤起“我”生存的欲望。 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照。 菊花热烈深沉，是母爱的写照。 母亲爱花，“我” 看菊花是对母亲的缅怀。 菊花在“我”眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者“我” 的人生态度发生了转变。（文中何处可见？）重点解读细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？悔恨悲痛怀念重点解读为什么是“秋天的怀念”？秋天有什么值得作者去怀念的？ 母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。 秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己会好好儿活，还要带着妹妹好好儿活，让母亲在九泉之下放心。 秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。重难点探究1.课文为什么要反复写看花?①“看花”是全文的中心事件。 ②“看花”是母爱的集中体现。 ③“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成。所以文中反复写看花。重难点探究2.课文体现了史铁生散文语言怎样的特点?本文的语言特点是简洁、朴素,而又含义丰富、厚重。 如作者对母亲神态、动作的描写。“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我的动静”“又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我”,表现了母亲抚慰“我”的细致、体贴。 “那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。母亲进来了,挡在窗前:‘北海的菊花开了,我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色。”“挡”“央求”这两个词表现了母亲对儿子的关心细致入微,仁慈、博大的母爱通过这样的细节传达出来。脉络梳理文章主旨课文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦,精心呵护双腿瘫痪的儿子,歌颂了至真至纯的伟大母爱,表达了作者对母亲的深切怀念,以及对没能及时理解、报答母爱的愧疚。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
