17松鼠 课件（14张PPT）

课件14张PPT。松 鼠学习目标 1.了解松鼠的外形特点和生活习性，激发同学们对小动物的喜爱之情。2.理解课文，积累词汇；有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。 布丰（1707—1788）法国博物学家， 作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》。布 丰整体感知合作学习思维拓展揣摩运用1.你能读准下列生字词吗？xùnjiǎozhétián xiǎn你认为本文的结构层次该怎样划分？ 作者为什么说“松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物”？2.思考.返回总括特点具体介绍补充说明第1段第2~5段第6段层次结构：由总到分返回漂亮驯良乖巧讨 人 喜 欢（第2段）（第3段）（第4~5段）松鼠的特征返回假如你是一只可爱的小松鼠，你如何向你的同伴介绍自己的三个特点呢？（提示：结合文章内容，确定好自己的思路。）看看作者是怎样介绍的？面容眼睛身体四肢尾巴吃相坐姿先介绍松鼠“漂亮”再说松鼠“驯良”活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、 榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）最后说松鼠“乖巧”从动作、行为上：从搭窝特点上：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点选择窝址、搭窝过程、窝口设计返回说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。准确的语言例：1.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。 2.它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。 拓展延伸 观察一种自己喜欢的小动物，了解它们的生活习性及特征。