中小学教育资源及组卷应用平台 部编版五年级语文上册一课一练 1.白鹭 一、看拼音写词语。 shì yí bái hè xiāngqiàn shì hào wàng shào 二、给划线的字选择正确的读音。 嫌短（xián jiān ） 蓑毛（shuāi suō） 恩惠（huì huí） 音韵（yùn yūn ） 铿锵（jiānɡ qiānɡ） 三、火眼金睛辨字形。 朱（ ）嫌（ ）哨（ ） 恩（ ） 珠（ ）赚（ ）悄（ ） 思（ ） 四、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。 1.白鹭是一首精巧的诗。（ ） 2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（ ） 3.然而白鹭，忘却（ ） 4.晴天的清晨，孤独地站立，不安稳，而它却很悠然。（ ）（ ）（ ） 五、判断对错。 1.“长喙”的“喙”读huì ，不读yuán 。 （ ） 2.“韵味”的“韵”读jūn ，不读yùn 。 （ ） 六、按要求完成句子。 1.改为把字句。 那巨大的看板，挡住鹭鸶回家的路线。 _____ 2.改为陈述句 但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ _____ 3.修改病句。 我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。 _____ 七、重点段落品析。 ①色素的配（pèi bèi）合，身段的大小，一切都很适宜（yì yí）。 ②白鹤太大而嫌（jián xián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。 1.划去括号里画线红色字错误的音节。 2.片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（ ）。 A适宜 B配合 C寻常 3.第③段从_____、_____、_____、_____等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。 八、课外阅读。 螳螂 法布尔 螳螂的外表很美丽。它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。当它把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的修女。 螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。记得有一次，我试图抓住一只螳螂。我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。 螳螂静止的时候，看起来很温和。（ ）只要别的昆虫在它面前路过，（ ）是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。 有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。这是一种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，可怜的蝗虫别吓傻了，竟然朝着螳螂走去。 当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。 除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎物飞过来。一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经来不及逃跑了。 1.在文中的括号里填上合适的关联词。 2.文中画横线句子运用了_____的修辞手法，写出了螳螂大腿的_____ 。 3.文中画“_____”句子是一个_____句，作用是_____。 4.螳螂捕食有什么特点？ _____ 参考答案： 一、适宜 白鹤 镶嵌 嗜好 望哨 木匣 清橙 嫌弃 二、xián suō huì yùn qiānɡ 三、略 四、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单 平稳 悠闲 五、1.对 2.错 六、1.那巨大的看板把白鹭回家的路线挡住了。 2.白鹭本身就是一首很优美的歌。 3.我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊。 七、1.画去bèi yì jián 2.A 3.蓑毛 流线型结构 长喙 脚 八、1.但是无论 2.比喻强壮有力 3.过渡句承上启下 4.一是动作迅速； ... ...
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