2.5土壤的类型 课件+教案+练习

苏教版科学三上2.5《土壤的类型》教案 课题 土壤的成分 单元 二单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1. 知道土壤的类型；了解不同类型土壤的不同特点； 2. 理解不同的植物适合生长在不同的土壤里。 3. 乐于用所学科学知识、技能尝试解决实际问题。 重点 知道土壤的类型；了解不同类型土壤的不同特点。 难点 理解不同的植物适合生长在不同的土壤里。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们知道，土壤是由五种成分构成的，但土壤中的各种成分并不是都一样多，例如土壤中含砂和粘土的多少就不同。因此，采用的标准不同，分类的结果就不同。这节课，我们就来学习土壤的类型。 （板书课题。） 思考，回答。 通过复习激发学生兴趣，导入课题。 讲授新课 （一）用放大镜仔细观察土壤的颗粒。说说你的发现。 你能根据观察结果，给土壤分类吗？ 学生思考。 土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒人们按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的土壤叫做沙质土；黏粒含量较多的土壤叫做黏质土；沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫做壤土。 （二）用多种方法比较沙质土、粘质土和壤土的不同。 （1）用手捻一捻，比较有什么不同的感觉。 学生感知，说出感受。 有些土壤颗粒比较粗，有些比较细。 （2）和点水握一握，比较哪一种能够握成团。 有些容易握成团，有些不能握成团。 （3）加点水搓一搓，比较哪一种能够搓成条。 学生操作，然后回答。 黏质土能搓成条状，壤土有可能搓成条状，沙质土不能。 （三）实验：倒入同样的水，比较不同土壤的渗水性有什么不同。 实验器材：广口瓶、漏斗、土壤、烧杯等。 实验步骤： 1.将三个漏斗分别放在三个广口瓶上，在三个漏斗里分别放上同样多的沙质土、黏质土、壤土。同时向三个漏斗中倒入同样多的水，观察现象。 实验现象：沙质土渗下的水最多，黏质土渗下的水最少。壤土渗下的水居中。 实验结论：沙质土保水性能最差，黏质土保水性能最好壤土保水性能居中。 实验提示：土壤的量一样，水量一样，要同时向漏斗里倒水！ （四）不同的土壤具有不同的特点，能满足不同植物的生长需求。 土壤类别 特点 适宜生长的植物 沙质土 渗水性，透气性最好，保水性，保肥能力最差。 芝麻、花生…… 粘质土 保水性，保肥能力最好，渗水性、透气性最差。 荷花、芦苇…… 壤土 保水性，保肥能力，渗水性，透气性都较好。 蚕豆、苹果树…… （五）小资料 由于土壤的形成过程不同，所以自然界中的土壤是多种多样的，不同的土壤具有不同的特点。我国地域辽阔，自然条件复杂，农业生产历史悠久，土壤类型多种多样。分布面积较广的自然土壤有东北地区的黑土、华北地区的褐土、南方地区的红壤、西北内陆地区的荒漠土、青藏高原上的冰沼土等。 黑土和褐土的天然肥力较高。黑土是最肥沃的自然土壤，因为它有深厚的黑色腐殖质层。这层腐殖质的厚度一般在70厘米左右，有的甚至可达1米以上，腐殖质含量居各种土壤之首。 （六）阅读卡片，了解仙人球和水稻的生长性，你认为它们分别适合生长在什么样的土壤里？ 仙人球：耐高温、干旱、贫瘠，不喜潮湿。 适合于沙质土壤。 水稻：喜高温，潮湿，对土壤的保肥和供肥能力要求较高。适合于黏质土壤。 （七）拓展延伸 说一说，你知道的沙质土、黏质土、壤土适合哪些植物生长？ 沙质土： 花生、大豆、果树等。 黏质土适合芦苇。 壤土，是较理想的农业土壤。 适合各种植物。 学生分小组活动。 思考、实验、讨论、总结 思考、讨论、解决问题。 观察土壤，了解土壤的类型。 小组活动，交流观察的发现和结果。 通过归类，了解土壤的类型，适合不同植物的生长。 课堂练习 一、填空。 1.最有利于植物生长的土壤是＿＿，因为这种土壤＿＿＿＿ ... ...