1.1 宇宙中的地球讲解学案含解析

第 18 页 共 19 页 2019秋高中地理人教版必修1讲解学案：1.1 宇宙中的地球含解析 第一节　宇宙中的地球 学习目标定位 1．学会通过不同级别天体系统的关系图，了解天体系统的概念、层次和常见的天体。 2．掌握太阳系八大行星及其位置，理解八大行星的运动特征和结构特征。 3．运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。 知识体系导引 知识点一　地球所处的宇宙环境 1．天体 (1)概念：宇宙间物质的存在形式。 (2)常见类型：恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星等。 2．天体系统 (1)概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转形成的系统。 (2)级别：总星系 (3)读图：图中A表示总星系，B表示银河系，C表示太阳系，D表示地月系，其中与仙女座星系级别相同的是B图所示的天体系统。 [易误辨析] 恒星不恒 恒星的位置不是恒定不变的。 恒星也在运动，它们的位置在不断运动，它们的位置在不断变化，这叫恒星的自行。 恒星的运动速度很快，只是由于离地球太远，人们在短促的一生中不易觉察恒星位置的变化，因而称其为恒星。 [学法指导] 图示法理解天体系统的层次 判断 (1)最基本的天体是恒星和星云。(√) (2)天体包括人造天体和自然天体。(√) (3)天体都是肉眼可以看到的。(×) (4)总星系就是我们所说的宇宙。(×), 知识点二　太阳系中的一颗普通行星 1.八颗行星 2．结构特征：地球与其他行星特别是类地行星有许多相似之处。, [知识链接] 哈雷彗星公转方向与八大行星相反，彗尾朝向背离太阳方向，周期约为76年。 3.运动特征 【高效速记】 太阳系行星分类及物理特性 [易误辨析] 太阳为什么是太阳系的中心天体？ 因为太阳质量大，占整个太阳系质量的99.86%，太阳引力大，约束其他天体。 [学法指导] 行星及小行星位置记忆：水金地火，木土天海，钻木取火。 判断 (1)小行星带位于类地行星和巨行星运动轨道之间。(√) (2)八颗行星自转的方向具有同向性。(×) (3)太阳系的中心天体是太阳。(√) 知识点三　存在生命的行星 1．特殊性 地球是太阳系中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。 [知识链接] 地外文明的探索条件 (1)寻找像太阳一样孤单的恒星。 (2)从体积和质量看，寻找像太阳一样属于“中等”的恒星。 (3)要寻找处于“中年”的恒星。 2.存在生命的条件 外部条件 自身条件 [易误辨析] 地球上存在适宜温度的原因是地球的质量、体积适中 这种说法是错误的。日地距离适中，地球公转和自转周期适当，使地球上具有适宜的温度；地球的质量、体积适中，使地球上具有大气层。 【连线】 试分析地球的宇宙环境、自身环境特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。 重点一　天体与天体系统 【探究活动】 流星雨是一种流星群与地球相遇时因受大气摩擦发出光亮如下雨状的自然现象，一些流星似从狮子座方向迸发出来的即为狮子座流星雨。2018年11月18日，狮子座爆发流星雨，广州17日至19日零时至天亮前，每小时可看到狮子座流星约10颗，堪称当年“流星雨之王”。(如图) (1)狮子座流星雨和落到地面的陨星是天体吗？为什么？ (2)狮子座是天体系统吗？为什么？ 答案： (1)都不是。流星雨是一种自然现象，不是物质，不属于天体；陨星是流星体未燃烧完全而坠落到地面上的物体，位于地球大气层之内，也不是天体。 (2)不是。天体之间相互吸引和绕转才可形成天体系统，组成狮子座的各个天体(恒星)之间没有相互吸引绕转关系，所以不是天体系统。 【归纳总结】 1．“三看”法判断天体 (1)一看位置：独立存在于地球的大气层之外的物体是天体，进入大气层或落回地面的物体不属于天体。 (2)二看实质：是不是宇宙间的物质，自然现象不属于天体。 (3)三看运转：是否在一定的轨道上独自运转，依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如 ... ...