《示儿》同步练习 一、基础题 1.根据拼写汉字。 Jiǔ zhōu wáng shī zhōng yuǎn （ ） （ ） （ ） 2. 连一连. 北定 不要忘记。 中原 过去家庭祭祀祖先的一种仪式。 家祭 指被金兵占领的淮河以北的广大地区。 无忘 将北方平定。 3 .比一比，组一组。 ? 悲（??）?? 知（?? ） 州（? ?）? 辈（???）??智（???） ?洲（?? ?） 4.“定”的解释有：A、平静B、平定C、决定? （1）王师北定．中原日（????）? （2）他一直心神不定．（????）? （3）开会时间定．在明天上午（????） 5. 选择关联词语填空。 只要……就…… 无论……都…… 一边……一边…… 如果……就…… （1）（ ）说这座小镇的面貌有什么特别，那（ ）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。 （2）这个老头儿虽然已经习惯于这种工作了，他（ ）往前走，（ ）装他的烟袋。 二、课内阅读 示儿? 陆游? 死去元知万事空，?但悲不见九州同。? 王师北定中原日，?家祭无忘告乃翁。? 1.九州在诗中是指_____，乃翁是指_____。? 2.这首诗看出作者的 _____情怀。? 3.作者希望“王师”是_____?。 ?4.诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）_____，诗人的遗恨是（用原句回答_____，诗人的遗愿是（用原句回答）_____?。 三、课外阅读 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 1.诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？ 2.本诗表达了作者怎样的愿望? 3.诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？ 4.诗歌首句中的一个僵字，写出了诗人晚年生活的（ ）。 5.对本诗品析有误的一项是（ ） A、诗的一、二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。 B、诗的三、四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。 C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。 D、僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。 6.这首诗反映出诗人怎样的心情？ 参考答案 一、基础知识 1. 九州 王师 中原 2. 北定 不要忘记。 中原 过去家庭祭祀祖先的一种仪式。 家祭 指被金兵占领的淮河以北的广大地区。 无忘 将北方平定。 3 .悲（悲哀??）?? 知（?知识? ） 州（九州? ?）? 辈（老一辈???）??智（智慧???） ?洲（?亚洲? ?） 4. BAC? 5. （1）（ 如果 ）说这座小镇的面貌有什么特别，那（ 就 ）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。 （2）这个老头儿虽然已经习惯于这种工作了，他（ 一边 ）往前走，（ 一边 ）装他的烟袋。 二、课内阅读、 1.祖国?你的父亲?? 2.不忘收复中原，祖国统一，平定中原，收复失地? 3.是故都汴京回归祖国?? 4.但悲不见九州同?王师北定中原日?家祭勿忘告乃翁 三、课外阅读 1. 僵、孤意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以僵卧孤村来反衬不自哀,更显其志坚定不移. 2. 表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。 3. 诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征了（南宋王朝命运芨芨可危）。全诗抒发了强烈的（爱国情怀）。 4.凄凉 5. D 6. 急欲杀敌报国的心情。 课件30张PPT。古诗三首部编版 五年级上 《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，写的是在一个风雪交加的日子里，饱经风霜、悲愤交集的诗人即将离开人世，他在临终前给儿子留下了一份遗嘱，是怎样的一份遗嘱呢？ 陆游（1125—1210），字务观，号放翁，南宋诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。陆游一生笔耕不辍，创作的诗歌很多，内容极为丰富。多抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治阶级的屈辱求和，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国情感。代表诗作有《示儿》《游山西村》《卜算子·咏梅》等。 陆游所处的时代，正是中国历 ... ...
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