第11课《吉祥物的设计》课件+教案

《吉祥物的设计》教学设计 教学目标 知识与技能：通过本课学习，了解吉祥物设计理念，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征。尝试设计一个有创意，有内涵的平面或立体吉祥物。培养学生的动手能力，空间想象力和创造力。培养学生对事物主题的感知和用美术手法表达的能力。21世纪教育网版权所有 过程与方法：通过对优秀吉祥物设计的赏析，学会设计并制作吉祥物。从生活原型入手，是加入主题，创造新的艺术形象。21教育网 情感、态度、价值观：教会学生用美术语言表达自我，传递感情。通过吉祥物设计，引导学生关心校园、社区、故乡、国家乃至世界范围的重大活动，赛事等。21cnjy.com 通过利用废旧材料制作吉祥物，培养学生的环保意识和热爱生活的美好情感。 教学重点： 吉祥物的造型设计和一般表现方法。 教学难点： 吉祥物造型及主题的准确表达。 教学准备：教学课件PPT 多媒体 道具 课时：2课时 教学模式：综合.探索 教学过程： 一．组织教学,检查学具。 二．图片导入新课 板书课题《吉祥物的设计》。 三．新授： 1.提问：同学们知道什么是吉祥物？ 吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐，吉祥，那盼，期盼成功的愿望。 2.比一比：真熊猫和吉祥物的区别？ 3.欣赏吉祥物“贝贝”的设计理念。 4.欣赏上海世博会吉祥物“海宝”。 5.欣赏以人作吉祥物的设计。 6.欣赏以综合材料作吉祥物的设计。 7.欣赏动物、植物作吉祥物的设计。 8.设计：今天我们就进行一个以“好大一棵树”为主题的班级展示活动，每位同学来设计一个“我的吉祥物”。 9.欣赏学生作品。 10.吉祥物的设计步骤： a.确定主题：我的吉祥物。 b选择形象:带有寓意。 c.造型：用拟人法。 d色彩：大胆鲜亮。 e.形式：手绘或制作。 f.装饰：添加装饰。 g.内涵：紧扣主题。 11.出示动物、植物、综合材料图片进行选择形象设计。 四、教师示范： 为校运动会设计的一对吉祥物。 五．学生实践及要求： 艺术实践及要求的讲解，老师巡回指导。 六．作品展示与评价 七．拓展延伸 拓展:希望同学们通过今天学习知识，认真观察生活，学会设计吉祥物。 板书设计： 吉祥物的设计 什么是吉祥物？ 设计步骤： 作品展示 课件28张PPT。吉祥物的设计人美版 七年级上册人民美术-出卷网-7年级上册第11课吉 祥 物 的 设 计欣赏什么是吉祥物？ 吉祥物是组织主题活动而设计的标志性形象，象征欢乐吉祥，带有企盼和祝福活动成功的明显意图，可平面或立体等形式呈现。对比“晶晶”与真熊猫，艺术家抓住了哪些特点进行设计？ 贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。 　　贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。 北京奥运会吉祥物“贝贝” 寓意四海之宝，以“人”字为基本造型元素，蓝色象征地球、海洋、自然、生命、梦想等，显示了上海地域的特色。上海世博会吉祥物“海宝”1974年世界杯赛由前西德主办。主办国设计了一对一高一瘦、一矮一胖的德国小朋友“提普”和“泰普”十分亲切的笑容向世人展示，征着友谊与和平，形象极具特色。这是迄今为止唯一一个以两个人物作吉祥物的世界杯。以人作吉祥物的设计 1990年意大利之夏，设计师一反传统，用足球和积木拼成一个人形（中文名“查奥”），它以足球为头颅，以90块由绿、白、红三色（意大利国旗色）积木组成的身躯和四肢，辅以意大利国旗的绿、白、红三色，十分动感而又富有创意。以综合材料作吉祥物的设计以动物为吉祥物的设计以植物为吉祥物的设计以水果为吉祥物的设计 今天我们就进行一个以“好大 ... ...