中国古代陵墓雕塑 课型:鉴赏课??????课时:1课时 教材版本： 人民美术-出卷网-出版《普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏》 教材分析： 1、本课内容： 本课是知识传授与鉴赏为一体的综合课，主要是对中国古代陵墓雕塑作一介绍，使学生对中国古代陵墓雕塑的发展概况有所了解。与绘画相比，学生对雕塑的了解很少，中国古代雕塑艺术的主要内容为陵墓雕塑、宗教雕塑。中国古代雕塑在题材、内容、风格、材料、技法上都有着鲜明的民族风格。它的发展高峰期在秦汉、南北朝和隋唐。秦汉时代雕塑艺术空前兴盛。本课重点探究秦汉陵墓雕塑艺术的审美特征与艺术语言，同时，调动学生已有的历史知识，探究雕塑背后的历史文化和时代精神。让学生感受到壮美与智慧的同时，更要掌握它们的特点及艺术风格。 2、教学目标： （1）?知识与技能：通用本课学习，使学生了解中国古代陵墓雕塑的杰出代表及其艺术特点，提高欣赏古代雕塑的能力。 （2）?情感态度与价值观：通过本课学习使学生热爱家乡雕塑建设，具有保护古建筑意识，开拓艺术视野，陶冶雕塑艺术情操。提高艺术素养的感知能力,激励学生热爱民族传统文化艺术，激发学生民族自豪感。 3、教学重点与难点： 让学生了解中国陵墓雕塑其艺术特征，特别是对其中的优秀代表作品能加以分析及鉴赏。 教学难点：了解陵墓雕塑的历史价值及艺术价值。 教学方法： 美术鉴赏不同于其他学科，它是以看为主的一门学科，同学们通过观察才能体会到艺术作品的美，学生作为欣赏的主体，教师在引导的同时，鼓励他们进行讨论，发表自己的看法，采用分组法、直观教学法、讲解法、讨论法、参观法、作业法，让学生自主探究，逐步深入学习要领，掌握重难点。根据本课特点，采用多媒体电脑课件教学手段，直观教学，增强视觉冲击力，激发学习兴趣。 教具：多媒体课件 教学过程： 一、导入新课： 师：大家都知道哪些闻名世界的雕塑（学生思考并回答）。 师总结：掷铁饼者，断臂维拉斯，大卫，胜利女神，大家说的总结一下都是西方的经典之作，很长时间，大家都认为，比起西方雕塑我们中国古代雕塑不发达，但是上个世纪中国考古三个历史事件打破了这个说法，出示课件（三个考古事件）。这三个事件说明我们中国有过大型的雕塑活动，而且艺术价值也非常高，这节课让我们一起以陵墓雕塑为例探讨一下我们中国古代雕塑的艺术价值与艺术语言。 二．讲授新课： 什么是陵墓雕塑？统治阶级希望自己死后能够灵魂升天并继续拥有权利和享受豪华生活，因而在陵墓前设置大型的石人石兽等雕刻群表示威严。在墓中还放置大量精美的作为陪葬的各种陶俑。 陵墓雕塑又分为地上雕塑和地下雕塑。 什么是俑：俑是古代用于陪葬的偶人，是用泥土、木或銅等作的人形物件。俑的质地以木质、陶质最常见，也有瓷、石或金属质地的。 秦始皇兵马俑--世界上最大型的雕塑群 1、秦俑的整体气势 学生看一组图片，看一个短视频（认识秦俑的整体气势）。 师：对兵马俑做整体规模介绍，三个坑共八千多俑？反问，这么多用是随意摆放的吗？借此介绍三个坑的摆放兵阵情况，借此探讨兵马俑的整体气势，问秦始皇想借秦俑表现什么？（学生分组讨论并作答） 师总结： 古人相信人有灵魂，灵魂不死，通过陵墓进入天堂，从秦汉以来，盛行厚葬，帝王贵族希望死后升天，仍然过着享乐生活，生前不惜花费巨资修建陵墓。秦俑满载着秦始皇的梦想与希望，恢宏的气势显示出秦国“士勇兵利，车坚马良”的强盛局面，体现了秦军豪迈勇敢的战斗精神，，映射出“秦王扫六合，虎视何雄哉”的气魄和秦始皇统一六国时所向披靡的宏伟景象，再现了秦始皇南征北战，统一中国的历史场景。 借影视片段感受秦兵气吞山河的整体气势。 2、兵马俑的个体艺术特点 师： 这么多俑都一样吗，借此进入俑个体艺 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
