人教部编版语文四年级上册 第四单元《习作》一课时教学设计 课题 习作：我和 过一天 单元 第四单元 学科 语文 年级 四年级 学习 目标 一、知识技能 1、指导学生了解这个童话故事是如何编出来的。 2、能充分发挥想象力，放开胆子说自己心中的故事，表达意思，培养独创才能。 3、能把想象的童话故事写下来，语句完整、通顺，能较准确用词。 4、学习修改自己的习作和欣赏评价他人的习作，感受编童话带来的快乐。 二、过程与方法 1、引导学生展开想象编故事，培养认真倾听、主动评价的良好习惯。 2、展开小组讨论、集体交流，对写作训练进行交流，进而提高写作水平。 三、情感态度与价值观、 培养学生读童话、写童话的兴趣，感受童话的魅力及编童话带来的快乐。 重点 能把想象的童话故事写下来，语句完整、通顺，能较准确用词。 难点 培养学生读童话、写童话的兴趣，感受童话的魅力及编童话带来的快乐。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、谈话导入：我们学过的《女娲补天》《盘古开天地》等神话故事，这些故事是真的吗？ 人类的想象力太神奇了。正是因为这神奇的想象力，才有了这些美丽的神话。想象有多大胆，故事就有多精彩。 2、今天我们也去放飞想象，编织我们心中精彩的故事吧。 3、板书课题：习作：我和 过一天 谈话交流 齐读课题 本节课通过谈话交流，了解神话故事的特点，进而导入新课。 讲授新课 一、习作要求： 1、我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？还喜欢那些人物呢？ 2、如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？ 二、交流神话故事人物 1、出示搜集到的人物：盘古、大禹、后羿、嫦娥、精卫鸟、女娲、哪咤、孙悟空、葫芦娃等 2、学生谈谈对人物的了解 3、盘古开辟了天地，并用自身创造了万物； 大禹，带领百姓战胜洪水，三过家门而不入； 后羿，帮助帝尧射下九日，匡扶黎明； ……这些人物都有鲜明个性和特点，因而给我们留下深刻印象。 4、小组交流自己喜欢的人物： 你们还喜欢哪些神话人物？把你们喜欢的神话人物介绍给大家！ 5、交流：你们喜欢的这些人物有什么特点？。 他们的本领大，能呼风唤雨。 他们都是神仙，女的美丽善良，男的英勇威武。 他们都乐于助人，与自然作斗争。 他们身上有一种无私无畏、不怕困难、坚持不懈的精神…… 6、通过刚才的交流和讨论，会选择跟谁过一天？为什么会选它？ 三、习作指导： （一）审题 1、神话，是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手法编出的。 2、确定人物，大胆想象 主角———你想写的人物 配角———2到3个（动植物都行） 地点———任意地方 3、重点是写和这个人物怎样过一天。 （二）确定故事主题。 1、我们编的故事，不能只图热闹，仅仅写一个打打闹闹的场面，而要通过讲述一个故事，告诉人们一个道理。想一想，你写的故事要告诉我们一个什么道理呢？ 2、小组交流。 3、反馈： 善良、勤劳、分享、爱学习、胜不骄败不馁等。 （三）讨论故事情节。 1、思考：这里有一组熟悉的人物和三件事，大家想一想这三件事分别会跟哪个人物有关？ 猪八戒、加菲猫、哆啦A梦 斗胖虎、拔牙记、减肥记 2、学生介绍人物做的事情及原因。 3、为什么这样选择？ 预设： 猪八戒好吃懒做，爱占小便宜，但性格温和，憨厚单纯，嘴巴甜，力气大，知错必改；加菲猫是世界上最幸福的一只猫，它贪吃又懒惰，整天除了睡觉吃饭之外，就无所事事了；哆啦Ａ梦是一只来自未来世界的机器猫，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助主人大雄解决各种困难。 4、 ... ...
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