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课件网) 谷子说：“秋天是（ ）的。” 高粱说：“秋天是（ ）的。” 棉花说：“秋天是（ ）的。” 松树说：“秋天是（ ）的。” 土地说：“秋天是（ ）的。” 填儿歌 黄色 红色 白色 绿色 彩色 秋天的颜色真多呀！你们能用一个词语表达出来吗？ 秋天是个五彩斑斓的季节， 让我们一起走进《秋天的雨》去看看吧！ 第一课时 1. 初读课文，感知课文大意。 2.会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 3.正确流利有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。 学习目标 第一关 识 记 字 词 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 边读边画出文中的生字，注意生字的读音。 自读提示 锁钥 钥匙链 yào 汤匙 钥匙扣 shi 我会认 钥 匙 缤翻 缤纷多彩 bīn 几枚 不胜枚举 méi 我会认 缤 枚 斗争 争权夺利 zhēnɡ 勾结 勾心斗角 ɡōu 我会认 争 勾 我会认 频频 频繁 pín 频 歌曲 曲高和寡 qǔ 我会认 曲 曲 qǔ(歌曲) qū(弯曲) 我会认 丰富 丰功伟绩 fēnɡ 丰 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：凉而使人感觉爽快。 （ ）：注意；小心。 （ ）：形容颜色很多。 （ ）：（天气）很热。 （ ）：屡次；次数多。 （ ）：用嘴含。 （ ）：收成好。 清凉 留意 五彩缤纷 频频 丰收 炎热 衔 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 本ppt来自：千教网(www.) hé 盒 底盖相合的盛东西的器物。 盆、盘 盛事物或饮料的容器。带“皿”的字多与容器相关。 我会写 结构：上下 组词：盒子 文具盒 造句：爷爷的抽屉里有一个神秘的小盒子。 辨字：盆、盘 yán 颜 面容，脸色；色彩。 头。带“页”的字多与“头”有关。 颊、颅 我会写 结构：左右 组词：颜料 五颜六色 造句：五颜六色的烟花把天空点缀得很美。 辨字：谚 料 liào 我会写 结构：左右 组词：颜料 出人意料 造句：明明不小心把颜料盒打翻了。 辨字：科、斜 票 piào 我会写 结构：上下 组词：邮票 售票 造句：我的业余爱好是集邮。 辨字：漂、要 飘 piāo 我会写 结构：左右 组词：飘扬 飘散 造句：鲜艳的五星红旗在操场上空迎风飘扬。 辨字：漂、瓢 争 zhēnɡ 我会写 结构：上下 组词：争执 争论 造句：座谈会上，同学们争先恐后地谈论自己的 读书体会。 辨字：挣、睁 仙 xiān 我会写 结构：左右 组词：仙人 神仙 造句：美丽的九寨沟犹如人间仙境。 辨字：讪、灿 淡 dàn 我会写 结构：左右 组词：冷淡 淡水 造句：他对人一点儿也不热情，非常冷淡。 辨字：谈、炎 wén 闻 用鼻子嗅；听见。 聋、聪 很多含有耳的字，本义多与“听”有关。 我会写 结构：半包围 组词：见闻 闻鸡起舞 造句：站在海边，我们可以闻见海的气息。 辨字：问、间 lí 梨 落叶乔木，一种水果。 带“木”的字多与树木有关。 桃、杏 我会写 结构：上下 组词：梨树 梨花 造句：盛开的梨花犹如冬日的白雪。 辨字：利、犁 勾 ɡōu 我会写 结构：半包围 组词：勾结 勾勒 造句：他给我们勾画出一幅美好的蓝图。 辨字：句、勺 曲 qǔ 我会写 结构：独体 组词：曲调 歌曲 造句：我们班的同学演奏了动人的乐曲。 辨字：由 丰 fēnɡ 我会写 结构：独体 组词：丰富 五个丰登 造句：乡亲们聚在一起庆祝丰收。 辨字：干 写 好 生 字 1. 说一说，识字方法 2. 写一写，注意结构 3. 对一对，自评互评 第二关 初 读 课 文 初读课文，给文章分层次 第一层（1） 总写秋雨打开了秋天的大门。 第二层（2-4） 形象地描写了秋雨的特点。 第三层（5） 概括了秋雨的作用。 作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬 ... ...
