课件27张PPT。小熊过桥花城版 五年级上新知导入听儿歌 讲故事欣赏歌曲乐曲是什么拍子?它给你什么样的感受？6/8拍子 摇荡感、起伏感 6/8拍的强弱规律：强 弱 弱 次强 弱 弱 ● ○ ○ ○ ○新知讲解乐理知识：欣赏歌曲基础训练在歌曲中找出下面的节奏型，拍会它，直到熟练掌握（括号里的节奏由老师拍）节奏练习新知讲解按强弱节奏朗读歌词基础训练请同学们用“啦”跟琴模唱视唱练习基础训练分成2个组用“啦”进行合唱练习视唱练习加入衬词，进行合唱练习 A B A1 C A2乐理知识回旋曲式相同的主部和几个不同的插部交替出现而构成的乐曲。新知讲解新知讲解紧张 可怜 A新知讲解可怜B新知讲解B渐慢延音记号新知讲解紧张A新知讲解鼓励C新知讲解成功A找出歌曲的各部分：A B A1 C A2 ，然后按照下面指示的演唱形式演唱。 齐唱??? 学生?? 齐唱?? 学生?? ?齐唱 (合唱)? 独唱? ?(合唱)? 独唱?? ?(合唱) 歌曲表演歌曲表演音高之间的最小距离叫做半音。在琴键上，任何两个相邻琴键都是半音关系。两个半音的距离叫做全音。大琴键上相隔一个琴键的两个音是全音关系。乐理知识半 音全 音键盘上的白键称为基本音级。一个八度基本音级间有五个全音，两个半音。乐理知识基本音级拓展学习 选出几位同学，分别扮演小熊、乌鸦、鲤鱼、熊妈妈，在师生的歌声配合下，边唱边表演。 课堂总结谈一谈这节课学到了什么吧！ 学完这首歌，你想对“小熊、乌鸦和鲤鱼”分别说点什么？并谈谈你有什么样的启示。板书设计作业布置 以小组为单位，分配好角色，下节课表演给全班同学。 谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 花城版音乐五年级上册第4节《小熊过桥》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：本课以2011版《中小学音乐课程标准》为指导思想，面向全体学生，采用灵活多样的教学方法，培养学生主动参与音乐活动的兴趣。并根据学生的特点，采用梯度渐进的课程目标。通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验音乐并产生强烈的情感共鸣。为学生营造轻松愉悦的氛围，使之产生浓厚的兴趣，积极主动的参与其中。通过各种音乐活动陶冶学生美的情操，培养学生的创新精神和实践能力。 教材分析：《小熊过桥》是一首G大调6∕8拍子的歌曲。它由A﹢B﹢A﹢C﹢A五个部分组成，即为回旋曲式结构。歌曲采用拟人化的手法，运用活泼、跳跃的旋律，描绘了小熊过桥时由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，以此教育学生在困难面前应做个勇敢自信的人。 学情分析：本节课的授课对象是小学五年级的学生,此时的学生随着生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习有着特别浓厚的兴趣，其求知欲和好奇心也在不断增强，已初步具备自主、合作、探究的能力。只要引导合理，学生一定能根据自己的理解感受歌曲、表现歌曲。 教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具：课件、电子琴 学生用具：课本、小动物头饰 课题 《小熊过桥》 第一课时 学科 音乐 年级 五年级 教学 目标 知识与技能：学会歌唱《小熊过桥》，通过学习了解乐曲《小熊过桥》的曲式结构，体会“回旋曲”的曲式结构，能进行创编并用不同的手法表现音乐的结构和情绪特点。 过程与方法：能根据歌曲中的音乐形象及其心理变化设计不同的表现形式（歌声、动作或学具等）。通过歌曲的学习，培养学生的勇敢精神，提高学生的音乐表现力和歌曲中简单的二部合唱能力。 情感态度与价值观：在学习和活动过程中，培养合作的集体主义精神，懂得如何与他人合作，激发学生热 ... ...
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