大青树下的小学 （第一课时） 我是小小书法家。 zǎo chén xiān yàn fú zhuāng dǎ bàn jìng ài dú shū ān jìng shù zhī 将下列短语补充完整。 （ ）的小鸟 （ ）的老师 （ ）的小学 古老的（ ） 粗壮的（ ） 洁白的（ ） （第二课时） 重点句重点练。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 这句话运用了（ ）和（ ）和修辞手法。 对这句话理解正确的一项是（ ） 说明同学们很早就来到学校，做这些事儿是为了打发时间。 表现了同学们的天真、有礼貌和热爱祖国之情。 花的学校 （第一课时） 一、我是小小书法家。 luò xià huāng yě kǒu dí tiào wǔ kuáng huān fàng jià cāi chū shǒu bì 二、选字组词。 裳 棠 湿 碰 海（ ）衣（ ） （ ）撞 （ ）润 潮（ ） （第二课时） 重点句重点练。 雨一来，他们便放假了。 这句话运用了（ ）的修辞手法。 花儿“放假”实际是指（ ）。从中可以看出“我”是一个（ ）的孩子。 照样子，写一写。 、清凤一来，他们 、蝴蝶一来，他们 3*、不懂就要问 4、古诗三首 （第一课时） （（第二课时） 字词的积累与理解。 5、铺满金色巴掌的水泥道 （第一课时） 一、拼一拼，写一写。 fàng qíng ɡuī zé pái liè chí dào shuǐ wā jǐn zhāng yìn xiàng pū mǎn 连一连。 亮晶晶的 水泥道 紧紧地 数着 湿漉漉的 水洼 仔细地 粘住 彩色的 地毯 愉快地 蹦跳着 （第二课时） 重点句重点练 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 、这两句话用了（ ）的修辞手法，把（ ）比作（ ）。 、从这两句话中，我们可以感受到（ ）。（多选） A水泥道很美 B水泥道上的梧桐落叶很多 C落叶多而脏乱 6、秋天的雨 （第一课时） 连一连，我会读正确。 yán liào piāo yáng lí shù hé zi xiān zǐ yào shi lǎ bɑ fēng shōu 二、比一比，再组词。 勾（ ） 票（ ） 淡（ ） 闻（ ） 沟（ ） 漂（ ） 谈（ ） 间（ ） （第二课时） 重点句重点练。 1、菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （1）、用“ ”画出句中表示颜色的词语。 （2）、句中省略号的作用是表示（ ）。 A列举的省略 B说话时的断断续续 C语意未尽 （3）、画“ ”的句子运用了（ ）的修辞手法，我从词语（ ）可以看出。 7*、听听，秋的声音 8、去年有树 （第一课时） （第二课时） 9、那一定会很好 （第一课时） （第二课时） 10、在牛肚子里旅行 （第一课时） （第二课时） 11*、一块奶酪 12、总也倒不了的老屋 （第一课时） （第二课时） 13*、胡萝卜先生的长胡子 14*、不会叫的狗 15、搭船的鸟 （第一课时） （第二课时） 16、金色的草地 （第一课时） （第二课时） 17、古诗三首 （第一课时） （第二课时） 18、富饶的西沙群岛 （第一课时） （第二课时） 19、海滨小城 （第一课时） （第二课时） 20、美丽的小兴安岭 （第一课时） （第二课时） 21、大自然的声音 （第一课时） （第二课时） 22、父母、树林和鸟 （第一课时） （第二课时） 23、带刺的朋友 （第一课时） （第二课时） 24、司马光 （第一课时） （第二课时） 25、掌声 （第一课时） （第二课时） 26、灰雀 （第一课时） （第二课时） 27*、手术台就是阵地 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
