习作：推荐一本好书 表格式教案+反思

习作 推荐一本书 【教学目标】 1.要全面、具体地了解自己要推荐的这本好书，通过习作练习使学生明白读书有益的道理。 2.在习作中能明确地表达自己所读过的书的名字、作者、-出卷网-等基本信息，重点介绍推荐这本书的理由，如新奇有趣的内容，优美生动的语言，曲折离奇的情节，个性鲜明的人物，思给人启迪的想等。注意内容的连贯性和条理性。 3.认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。 4.培养学生评价与修改习作的能力。 【教学重点】 1.在习作中能明确地表达自己所读过的书的名字、作者、-出卷网-等基本信息，重点介绍推荐这本书的理由，如新奇有趣的内容，优美生动的语言，曲折离奇的情节，个性鲜明的人物，思给人启迪的想等。注意内容的连贯性和条理性。 2.认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。 【教学难点】 1.要全面、具体地了解自己要推荐的这本好书，通过习作练习使学生明白读书有益的道理。 2.在习作中能明确地表达自己所读过的书的名字、作者、-出卷网-等基本信息，重点介绍推荐这本书的理由，如新奇有趣的内容，优美生动的语言，曲折离奇的情节，个性鲜明的人物，思给人启迪的想等。注意内容的连贯性和条理性。 【教学课时】1课时 【教具准备】 课件 【教学过程】 内 容 一、谈话交流，导入课题 （一）谈话引导：同学们，莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。同学们，你们还知道哪些关于书籍的名言呢？ 1.学生互相交流关于书籍的名言，谈感受。 2.教师评议并小结。 （1）好书是伟大心灵之富贵血脉———弥尔顿 （2）书籍是全世界的营养品———莎士比亚 （3）读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话———歌德 （4）书籍是人类进步的阶梯———高尔基 （二）谈话引导：同学们，你们喜欢读书吗？都读过哪些书？ 1.学生互相交流自己度过的书籍，谈感受。 2.教师评议并小结：同学们真了不起，读过这么多的书。老师也喜欢读书，书是我们的好朋友，好伙伴，读书可以让我们增长很多知识。书像一位好老师，它不仅仅能教我们知识，还能帮助我们解决疑惑。莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品”。书更像一位和我们相知相伴的好朋友，陪我们长大，伴我们成长。我相信，你们在读书的时候也会有收获，也一定有特别想推荐给大家的，这节课，我们来上一节习作课，由你来为大家推荐一本你最喜欢的书。（板书课题：推荐一本书） 【设计意图：在轻松愉快的交流中引入“书”的话题，引起了学生的学习兴趣，激发了学生的学习的欲望。】 （三）讨论交流，选定推荐书籍的范围。 1.引导交流：什么样的书才能推荐给别人？ 2.师生交流概括如下。 （1）内容健康、有趣； （2）语言优美、生动； （3）图文并茂、给人美感； （4）启迪智慧、教人做人； （5）使人获得有益知识…… 二、审题指导 1.再读课本上的有关内容，完成下列问题，说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 2.学生自读教材，画出要求。 3.归纳本次习作的要求： （1）内容上： ①推荐一本书。 ②写出书名、作者、-出卷网-等基本信息。重点写推荐这本书的理由；如内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪等。 （2）写法上： ①推荐理由，可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。 ②把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。 （3）其他： ①写好后，把自己的习作读 ... ...