湘教版四年级科学上册 第二单元多种多样的动物 3．吃奶长大的动物 教学目标 科学探究 1．能自主探究哺乳动物与哺乳方式相适应的器官特征。 2．能细致、敏锐地进行观察，能结合自己的观察提出问题，并据此开展更为深入地观察。 3．能根据观察记录和搜集的资料归纳出哺乳动物的共同特征，并据此判别其他动物是否为哺乳动物。 情感、态度、价值观 1．体验通过细心和深入观察获得发现所带来的乐趣。 2．意识到哺乳动物和人类生活密切相关。 科学知识 1．认识常见的哺乳动物及它们的共同特征。 2．认识到乳头是与哺乳方式相适应的。 教学准备 教师准备： 1．哺乳期的母兔和需要吃奶的小兔。 2．搜集更多的凸显哺乳或胎生特征的影像资料、情境图片制成课件。 学生准备：课前分组查阅关于哺乳动物的资料。 一．谈话导入： 1．同学们，你们了解兔子吗？谁来说说？ 2．兔子是否吃奶长大？ 二．活动1 观察兔子 1．为了解决兔子是否吃奶长大这个问题，老师将哺乳期的母兔和需要吃奶的小兔带进了课堂，让我们来观察吧。提出观察的要求：保持教室安静，边观察边记录，观察两个方面：兔子的外型；兔子的乳头和吃奶的过程。 2．观察后的情况交流。 3．归纳：兔子是由兔妈妈生下来，吃兔妈妈的奶长大的动物。 4．还有那些动物也具有兔子这样的特点呢？（学生看课件） 5．归纳特征并建立哺乳动物的概念：像兔子、牛、熊猫这样由兔妈妈生下来，吃兔妈妈的奶长大的动物，我们叫它哺乳动物。： 三.活动2、 哪些是哺乳动物 1．下面的动物是不是哺乳动物？为什么？（学生根据资料回答） 海豹 蝙蝠 犀牛 青蛙 锷鱼 海豚 2、找生活中的哺乳动物？并说理由。
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