四年级上册科学教案-1.3 空气中有什么苏教版

苏教版小学《科学》四年级上册电子教案 3.空气中有什么 一、教学目标 1. 能够用实验探究空气的成分。 2. 知道空气的主要主要成分是氧气和氮气，此外还有少量的二氧化碳和水蒸气等气体。 3. 会制取二氧化碳，通过实验认识二氧化碳的性质，即不支持燃烧、能灭火，比空气重，能使澄清的石灰水变混浊。 4. 通过生活中的现象了解水蒸气的存在。 二、教学重难点 重点：认识空气的成分。 难点：制取二氧化碳并认识其性质。 三、教学准备 学生准备：饮料瓶、蜡烛、小木条、醋、卡片、干布。 教师准备：水槽、水、火柴、小苏打、集气瓶、胶塞、胶管、玻璃片、玻璃杯、冰块、 四、教学课时 2课时 五、教学过程 第一课时 （一）导入 谈话：通过前几节课的研究，我们已知道空气的性质，还知道了热空气和冷空气。今天我们继续研究空气。[板书课题] （二）新授 1.研究空气的成分 （1）谈话：[出示三只点燃的蜡烛，并在其中的两只蜡烛上罩上大小不等的玻璃杯（生猜测后）。]蜡烛会熄灭吗？如果会，预测一下哪只蜡烛最先熄灭？哪只燃烧的最久？其中的原因是什么？ （2）交流： 讲述：蜡烛燃烧会用掉杯子里所有的空气吗？杯子里还有没有空气呢？下面我们继续研究。 （4）分组实验一：燃烧要消耗掉一部分空气。 实验结果：蜡烛慢慢熄灭，水涌进了瓶子。 讨论：水涌进瓶子说明了什么？为什么瓶内的空气会减少？ （5）分组实验二：剩下的空气不支持燃烧。 实验结果：火柴熄灭。 讨论：剩下的气体有什么性质？由此可知，补烧去的气体有什么性质？ （6）小结：根据以上研究，空气中至少有两种不同的气体，一种支持燃烧，另一种不支持。[板书] 第二课时 2.认识二氧化碳 （1）制取二氧化碳： 方法：3份醋 + 1份小苏打 → 二氧化碳 研究二氧化碳的性质： (把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，观察石灰石水的变化。 (沿杯壁慢慢倾倒二氧化碳，观察发生的现象。[蜡烛先后熄灭，低的蜡烛先熄灭 → 不支持燃烧，比空气重。] 3.证明空气中有水蒸气。 演示实验：将碎冰块放到干燥的杯子里，用卡片盖上。几分钟后，观察杯子的外壁。 实验结果：有小水珠（露珠）出现在杯子的外壁上。 三、总结拓展： 谈话：通过这两节课的探究，关于空气的组成我们知道了些什么？还想知道什么？ 六、板书设计 3.空气中有什么 氧气 21％　　支持燃烧 空气 氮气　　 78％　　　　 二氧化碳、水蒸气等气体 1％ 二氧化碳