课件6张PPT。富起来到强起来精神文明新风尚乡村学校少年宫文明排队开启全面建设社会主义现代化新时代好少年如何做一个新时代的好少年？ 《道德与法治》第九册第三单元《百年追梦 复兴中华》 ———《12.富起来到强起来》教学设计 道德与法治教学设计（部编版五上第三单元第六课第二课时） 学校 班级 执教者 课题 富起来到强起来 教时 日期 教学目标： 1．行为习惯：通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高学生参与社会实践的能力。2．知识技能：理解怎样建设社会主义精神文明。 3．过程方法：学生课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析。 4．情感态度价值观：自觉成为“四有”公民；自觉投身于社会主义精神文明建设的伟大实践。 重点： 弘扬中国梦，做新时代的好少年。 二、教学重点、难点： 如何建设社会主义精神文明，成为全面发展的社会主义建设者和接班人。 三、制定依据： 1.内容分析： 《富起来到强起来》是部编版第九册第三单元的第六课。从我们生活、科技、农业等各个领域发生的巨大变化，以及中国特色社会主义不断发展下新风尚的精神文明建设对民族复兴、实现伟大中国梦的重要支撑作用，反映出我们的祖国已然强大起来，迈入全新的时代，作为新时代少年，要积极投身社会主义建设的伟大实践。 2. 学情分析: 在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。本节课旨在通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观（国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善）。懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。 四、课前准备： 1．学生准备：分小组准备对应核心价值观的小故事。 2.教师准备：PPT、视频、活动评价单 教 学 过 程（第二课时） 教学目标： 1．行为习惯：认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。 2．知识技能：了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出精神文明的重要性。 3．过程方法：学生课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析。 4．情感态度价值观：通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。 教学重难点： 学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前引入： “同学们，这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的人呢？”（有好人，有坏人；有说话算话的人，有说话不算话的人；有爱国家的人，有背叛国家的人；有认真工作的人，有对工作不认真的人；有对别人友好的人，有对充满敌意的人。）那你想做什么样的人呢？（指名） 师：“我们是不是也要做个爱国社会爱家的人？好的，今天我们学习社会主义核心价值观。”(板书) 社会主义核心价值观?富强?民主?文明?和谐?自由?平等?公正?法制?爱国?敬业?诚信?友善 播放社会主义核心价值观主题视频。 师：“此时此刻你想说点什么？”（强大、富强、整齐等） 今天我们继续学习《富起来到强起来》。 看视频，说一说自己的感受。 通过视频转送正能量，激发学生的爱国情感，并且引导学生用自己的语言描述所思所想。 活动一： 了解社会主义核心价值观 看过了视频，接下来由各个小组与我们分享他们在课下准备的核心价值观小品，每组表演时，剩下的小组猜测表演的是哪一个核心价值观并在活动评价单上进行评分。 教师总结：“精神文明建设使人们的生活更美好” 阅读课本P102-103 教师引导学生：精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛。 ... ...
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