6.2围裙巧设计 教学实录

教学实录 活动二 围裙巧设计 情景导入 1.了解妈妈做家务遇到的麻烦事 师：（出示妈妈在厨房里干家务活的图片。）妈妈在干什么？ 生：妈妈正在干家务活。 师：每天，妈妈都会为准备家人的饭菜忙碌。她在厨房干活时遇到过哪些麻烦事？ （用课件出示妈妈在厨房干各种家务的照片。） 生1：妈妈在洗菜的时候，有时候不注意，会把身上的衣服弄湿。 生2：炒菜的时候，锅子里的油会溅起来，不留神会溅到衣服上。 生3：天气热的时候，厨房里很热，妈妈头上会出汗，汗淌到眼睛里会很难受。 2.引出课题 师：是啊，妈妈不辞辛劳地为我们做可口的饭菜，你有什么感受？ 生1：妈妈这么辛苦地为我们操劳着，我们可以帮妈妈做些事情。 生2：我们可以为妈妈分担一些家务活，这样妈妈就不会这么累了。 师：妈妈为我们付出了很多。为了减少妈妈的麻烦，在母亲节到来之际，我们可以献上自己亲手设计、制作的围裙，妈妈一定会很高兴。今天就让我们一起来探究“围裙巧设计”。（用课件出示课题。） 二、了解需求 1.火眼金睛：引导学生了解围裙的不同功能 师：市场上、商店里会出售各式各样的围裙。（用课件出示五种不同样式围裙。）如果请你为妈妈选购一件合适的围裙，你会挑选哪一件？并说说你的理由。同学们按小组讨论，限时2分钟。 （学生分小组讨论。） 师：各个小组分别选择的是几号围裙？ 生1：我们小组选择的是4号围裙，因为4号围裙是一件能遮住全身的围裙。妈妈在炒菜的时候，油会溅起来，特别容易溅到袖子上，这件围裙最不容易被油溅到。 生2：我们选择的是5号围裙。 师：说说你们选择的理由。 生2：因为5号围裙上面有很多的小口袋，可以摆放一些小东西，比如夹子、计时器等，方便妈妈使用。 生3：我们选择的是1号围裙，这种围裙比较适合天气热的时候使用。天气热，厨房里更热，人容易出汗，如果围裙全部遮住，是可以防油防水，但是会让人感觉更热。 生4: 我们会选择2号围裙，因为围裙是两个部分组成的，既可以防止袖子上弄上油腻，穿着也不会感到很热，而且也比较节省面料。 师：3号围裙有小组选择吗？你觉得3号围裙怎么样？ 生5: 3号围裙的款式还是很漂亮的，像一条裙子一样。 2.采访妈妈：了解妈妈对围裙的需求 师：大家都有不同的选择，也都有自己的道理。可妈妈有什么想法呢？课前我们都采访了妈妈，说说妈妈是怎么想的。 生1：我妈妈想要的围裙可以防油防水，但穿着不要太热。 师：原来你妈妈是希望洗菜时能防水，炒菜时又可以挡住溅起的油点。 生2：我妈妈希望围裙不仅能防水防油，还可以放一些零散的小东西。 生3：我妈妈爱漂亮，喜欢漂亮的围裙。她也特别爱干净，觉得围裙弄脏了之后，很难洗干净。希望能有一件方便清洗的围裙。 师：原来妈妈希望我们设计的围裙能够有防水、防油腻、耐用、舒适、易洗、漂亮等特点。（用课件出示小结。） 三、创意设计 1.了解他人的创意 师：我们的设计能不能满足妈妈这么多的要求呢？让我们一起去看看别人是怎么设计制作的。（用课件出示图片。）你能说说，用购物袋制作的围裙有几个部分吗？ 生1：有前面的遮挡部分。 生2：有绕在脖子上的带子。 生3：在腰部这里要设计带子，能方便妈妈穿戴。 2.猜猜看 师：不仅这样，大多数环保袋是用无纺布制作的，无纺布可以防水防油。在我们的身边有很多心灵手巧的人，他们用各种物品制作了不同款式的围裙。老师要来考考你们，你能猜出这些围裙是用什么物品改制而成的吗？（用课件出示图片。） 生1：2号围裙是用塑料袋做的。 生2：红色围裙是用雨伞的伞面做成的。 生3：4号围裙是用牛仔裤改制的。 生4：1号围裙是用衬衫制成的。 师：他们说得对不对，我们一起来看看。（用课件出示图片。）这些物品是用什么材料做的？为什么会选择这些物品来制作围裙？ （图一： ... ...