辽宁省昌图三中等校2019-2020学年第一学期九年级9月月考语文试题（扫描版含答案）

2019--2020学年度九年月考（一） 语 文 试 卷（参考答案） 一、积累运用 1———6 (每道题2分) C B D D C A(解析：A.应该是象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。) 7. (1)（2分）要求：内容紧扣诵读名家进校园的活动（1分），句式对称，有感召力(1分)；超过20字扣1分。示例：名家示范入耳? 经典作品润心；学名家诵读? 赏经典魅力；跟随名家读经典? 启迪智慧悟人生(2)（2分）要求：总结上一个节目，引出下一个节目（1分），衔接自然，有感染力（1分）。示例：在朗诵队同学们清纯甜美的声音里，我们仿佛嗅到了百花的芳香，看见了放飞的风筝，感受到春的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文，《背影》为我们诠释了深沉含蓄的父子之情。有请著名播音员陈老师引领我们重温经典！(3)（2分）要求内容紧扣诵读，语言简洁。示例：课文诵读大比拼? 诵读技巧分享会? 诵读好处大家谈? 古典诗词朗诵会 8. （7）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（8）但愿人长久，千里共婵娟。（9）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 二、阅读 （一）9.（2分）(1)尽兴地喝酒；（2）恰好10. （4分）（1）略 （2）官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌。11. 是岁之春/雨麦于岐山之阳/其占为有年12. （2分）D 13. （2分） (意对即可)示例一：从欧阳修和苏轼身上我明白了，不管在学习、生活中遇到什么困难和挫折，我们都要有一颗向上的心，做到挑战自我，克服困难，乐观前行。 示例二：从欧阳修和苏轼身上我看到积极乐观的人生态度，它告诉我们在学习、生活中要有抗挫能力，在今后的工作要努力奋发为人民办实事，谋福利。 （二）14．当“我”因失恋在回家的火车上又冷又无助时（1分），一个男孩儿借给“我”一件袖口上带着破洞的毛衣（1分），让“我”感到了温暖和宽慰，并终生难忘（1分）。（共计3分） 15．运用了比喻、拟人的修辞手法（2分），生动形象地写出了“我”因穿得少而感到特别寒冷（1分）。（共计3分）16．运用了动作描写、神态描写（2分），生动地写出了“我”向男孩儿借毛衣时他意外（或“惊讶”）而又高兴（或“欣喜”）的心理（1分），表现了男孩儿善良的品质（1分）。（共计4分）17．从男孩儿把毛衣借给“我”并在下车时把毛衣给了“我”的举动（1分），可以看出他是一个善良、热心、乐于助人的人（1分）；从“我”向他借毛衣时他脸红的神态（1分），能看出他是一个羞涩（或“腼腆”）的男孩儿（1分）。（共计4分）18．A（3分） （三）19．（3分）在“我”（和母亲）的陪伴下，从事空调修理工作的父亲，（1分）在闷热的天气里身系粗绳（在绳子那头）吊在窗外十几米的墙上（1分）修空调（1分）。 20． (3分)①慈爱（爱孩子）把“我”全身抹遍防晒油，让“我”吃雪糕 ②细心把“我”全身抹遍防硒油；另一头在我身上转了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上；戴手套怕东西掉下去砸了别人；把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦 ③吃苦耐劳（勤劳）在艰苦的环境下工作 ④善良 怕东西掉下去砸了别人⑤淳朴 接过雪糕道谢（每点1分，答对三点即可满分） 21．（3分）父亲是安慰“我”和母亲，不想让我们担心和着急（1分）。“我”则是看到父亲工作的危险、艰苦而感到后怕（害怕）、担心(1分)和心疼(1分)。 22．（4分）运用细节描写（外貌描写和动作描写），（1分）生动形象地写出了父亲的苍老、工作时动作的艰难，（1分）表现了父亲的吃苦耐劳(1分)和“我”对父亲的心疼（1分）。 23．（3分）父亲的勤劳和亲切关爱（1分），家庭成员的共同努力（1分），让“我”内心感到踏实、幸福而美好(1分)。 （四）24.团雾的形成条件、特点、危害大的原因及应对措施（共计3分，答对两点得1分，答对3点得2分，答对4点得满分） 25．列举了京港澳高速公路驻马店833-84 ... ...