第18课《日益重要的国际组织》（第三课时）教案

道德与法治教学设计（部编版四上第六单元第18课第三课时） 学校 班级 五（3）班 执教者 课题 18.益重要的国际组织--中国与国际组织 教时 1 日期 教学目标： 1.知识技能：知道中国与国际组织之间的关系,初步了解中国在国际组织中所发挥的作用. 2．过程方法：通过收集中国在联合国的声音和声影,整理中国参加联合国活动的具体事例,培养学生收集、整理、分析资料的能力。? 3．情感态度价值观:感受中国对国际组织上所发挥的巨大作用,初步形成学生掉队祖国的自豪感。 二、教学重点、难点： 重点: 通过收集中国在联合国的声音和声影,整理中国参加联合国活动的具体事例,培养学生收集、整理、分析资料的能力。? 难点: 感受中国对国际组织上所发挥的巨大作用,初步形成学生掉队祖国的自豪感。 三、制定依据： 1.内容分析： 本课是部编版《道德与法治》五年级第一学期第六单元第2课,也是全册的18课。它和第17课《科技发展,造福人类》、第19课《我们爱和平》同属第六单元“人类世界,美好未来”。这一单元主要从人类世界的主题出发，引导学生走向世界，了解科技发展,造福人类；了解重要的国际组织，尤其是联合国和世界贸易组织等在世界上和中国发挥的作用和关系；了解战争对于人类的伤害，能够让学生认识到和平的珍贵，正义终究战胜邪恶，和平终将取代战争。 本课在设计上共分为二个板块,首先让学生自主探究,寻找中国在联合国中的声音和身影,并结合具体的事例,谈谈自己对习近平主席相关讲话的理解;再者,基于对国际组织和与中国之间关系的深入了解,小组为单位,探究中国所加入的国际组织,并以各种形式在班级中做一个简要的介绍. 学情分析: 经过五年的学习，以及对世界的现有认知，学生们对于世界政区有了初步的印象，也懂得不同国家不同地区有着不同的人种，语言不通，肤色不同，学生通过自主收集材料能进行了解感知。 课前通过学生进行相关知识的搜索，对于本课的一些基本常识有了系统全面的认识，小组合作模式的分工调查，能提高学生探究合作的意识，学生的综合实践能里普遍提高。 在设计本课教学时，主要以学生的生活经验作为教学的出发点，将教材中的材料与学生的实际认知情况相结合。因此，我本课的教学就以“生活化、活动化、自主化、情感化”作为教学的基本理念。 四、课前准备： 课件：教学媒体。 教 学 过 程（第一课时） 教学目标： 1.知识技能：知道中国与国际组织之间的关系,初步了解中国在国际组织中所发挥的作用. 2．过程方法：通过收集中国在联合国的声音和声影,整理中国参加联合国活动的具体事例,培养学生收集、整理、分析资料的能力。? 3．情感态度价值观:感受中国对国际组织上所发挥的巨大作用,初步形成学生掉队祖国的自豪感。 二、教学重点、难点： 重点: 通过收集中国在联合国的声音和声影,整理中国参加联合国活动的具体事例,培养学生收集、整理、分析资料的能力。? 难点: 感受中国对国际组织上所发挥的巨大作用,初步形成学生掉队祖国的自豪感。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前导入 1.视频回顾国际组织 2.谈话引入，启发思考 （媒体出示：中国国旗) 同学们,上一节课我们认识了解了联合国和世界贸易组织.那么中国和联合国有什么关系呢？ 3.揭示课题：《中国与国际组织》 指名回答 本环节以视频和国旗的方式引入，一是为了启发学生思考中国与国际组织之间的作用。一方面也希望以国旗为象征，激发学生的爱国情感。 活动一： 中国与国际组织的关系 1.出示习总书记在联合国的讲话 2015年，习近平参加联合国成立70周年纪念活动，表示中国将始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 2. 你能结合你所查到的中国参加联合国活动的具体事例，谈谈你对习近平主席这句话的理解吗？ 同桌交流 讨论交流 ... ...