12古代诗歌三首 教案

六年级语文教学案 总第 课 时 课题名称 12古代诗歌三首 总课时 教学目标 1、有感情地朗读背诵古诗。 2、体会诗人的情感和诗句的语言之美。。 3、品味语言，培养学生热爱热爱社会生活、体会作者忧国忧民的思想感情。。 教学重难点 重点：1、品味诗歌意境美。 2、领会评价重点词语，主旨的理解 难点：品味语言，培养学生热爱自然，体会作者忧国忧民的思想感情。。 教学过程 教师活动 一、情境导入： 古诗，是中华文化的瑰宝，描情画景，宇宇千斤，意味深远。今天让我们共同走进古代诗篇。同学们，在你们积累的诗词中，你最喜欢哪一首，能背给大家听听吗？学生自由背诵。二、精讲点拨： （一）讲读《江南春》 1下面请同学们再仔细读读诗歌的第 一、二句，看看作者在诗歌中向我们描绘了一副怎样的舂景图？你从图中看到了什么？又听到了什么？ 边读书，边在书上做记号！ 2. (交流）⑴?〃莺啼"是表示听到了黄莺在啼叫。那声音听起来如何？（清脆，婉转，悦耳，美妙……）果然是银铃声声啊，真就应了那句话：舂色千重寻 莺叫，鸟声一路管弦同。这叫声鸣唱的是什么？是--舂天，是--美好怎不叫人喜爰，谁来读读？⑵你还看到了什么？(绿树红花）在哪里？哪里告诉你的？（绿映红）哦~ (出示图片）你想到了什么成语来形容？（春意 盎然，春光明媚，舂暖花开......）是啊，这绿树掩映着的岂止是红花啊，那简直就是--(美丽的江南、美丽的舂天……)谁再来读这句，把属于江南舂天最美的颜色，最美的声音用你的朗读读出來 (3)继续交流，你还看到了什么？（指名说）(村庄）这是怎样的村庄？（被绿水环绕的村庄）恩，那是順流水人家"，还有呢？（山郭）什么 是山郭？（靠山的城墙）依山而建的城墙啊，爬满青苔，撒遍岁月，可是在这舂意闹人的季节里，看起 来却令人神往喜欢。你还看到了什么？（酒旗在随风翻飞）见到过酒旗么？它是什么样子的 (酒店门前的布招牌，出示图）⑷.你看，到处莺歌燕舞，到处绿树红花；尤其是那迎风招展的酒旗， 多么令人心驰神往！这一切的一切千里江南之中。你觉得这整个江南的舂景能用什么样的词语来形容她？（生机勃勃、舂意盎然......）看着这样的舂景，你读出了作者怎样的思想感情？（板书：喜爰江南美丽的舂景）那就试着读出这种喜爰来。3.整首诗歌都是这样的感情吗？我们还要从这首诗的作者来了解。这首诗的作者是--杜 牧。你了解杜牧吗？(出示简介：杜牧，宇牧之，因生活在渐渐没落的晚唐时期，所以从青年起他就关心国事，抱有挽救国 家的理想。 4 这样优国优民的文人，他的诗中还会有些什么样的情感呢？我们继续往下读。（出示第三、四 句诗句） 5 .你看到了什么？（南朝四百八十寺）它们怎么样？"寺"就是--寺庙，在作者的眼中，江南除了那 些秀丽的山山水水之外，还有这些规模宏大的寺庙，为什么不说是"江南四百八十寺"呢？让我们 来了解一段历史。(出示：南朝（公元420年-公元S89年），宋、齐、梁、陈四个朝代的统称，均设故都于江南，是我国 历史上朝代时间存在较短的时期。由于佛教迎合了当时统治阶级，方便他们统治人心，巩固江山。于是 当权者大兴建设寺庙，仅集中在建康一地的南朝寺院就有四百八十座，是当时人民的一项极为沉重的负 担。它不仅占用了大是的民田、民宅和名胜之地，浪费大是的人力物力来建寺造塔和雕铸佛像，还要养 活十几万的和尚和尼姑，使得当时的百姓生活苦不堪言。 ) 6 .现在大江东去，南朝的统治已经灭亡，那些荒淫的当权者也已经不在了，只留下了当年这--南朝四 百八十寺，多少楼台烟雨中。看到此情此景，现在你又是怎样的_?7 .所以我们从后两句诗中，不仅读到了江南舂雨的美，也读到了诗人--(板书：慨叹南朝的灭亡，借 古喻今）。8.你们能尝试读出作者的这种赞叹之中的的点点哀 ... ...