浙江省湖州市南浔锦绣实验学校2019-2020学年第一学期九年级语文10月月考试题（word版，含答案）

2019学年九年级第一学期十月质量调测语文答题卷 一、积累（21分） 1．（4分）（1）（ ） （2）① ② ③ 2．（11分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） [甲] 3．（4分）（1） （2） （3） （4） 4．（ ）（2分） 二、阅读（46分） （一）（2分） 5．《 》 （二）（6分） 6．《 》 (2分) 7．（1）（2分） （2分） （三）（12分） 8．（2分）（1） （2） 9．（4分）（1） （2） 10．（3分） 11．（3分） （四）（8分） 12．（ ）(2分) 13．（3分） 14．（3分） （五）（13分） 15．（2分） 以 吾 一 翁 老 于 此 五 物 之 间 是 岂 不 为 六 一 乎 16．（2分）（1）（ ） （2）（ ） 17．（4分）（1） （2） 18．（2分） 19.（3分） （六）（5分） 20．（3分） 21．（ ）（2分） 三、写作（50分） 22. 转 身 　 100 　 200 　 300 　 400 　 500 600 　 700 2 答案 一、积累（21分） 1．（4分）(1) B (2) ① 濯 ②阑 ③卸 2.（11分）（1）采菊 悠然 （2）得之心而寓之酒也 （3）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （4）兴尽晚回舟 （5）箫鼓 （6）独坐幽篁里 弹琴复长啸 （7）豪兴徜徉 [甲]示例1：美丽的迷路。 示例2：迷途有惊喜！ 3.（4分）（1）通“嘱”嘱托 （2）客居 （3）是 （4）如果没有 4.（2分）D 二、阅读（46分） (一)（2分）5.大堰河———我的保姆 对大堰河的讴歌、赞美、怀念 (二)（6分） 6.(2分)《林教头风雪山神庙》 官逼民反 7.（1）“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”此时对陆谦等人的陷害已放松警惕，打算安稳过冬，“神明庇佑，改日来烧纸钱。”还在祈求神灵保佑，从这些细节可见林冲委曲求全、逆来顺受、随遇而安的性格。（2分） （2）奋起反抗报仇，怒杀差拨、富安和陆谦；火并妒贤嫉能的王伦（2分） （三）(12分) 8．(2分）（1）我去医院探望住院的朋友，却被误以为去医院看病。（2）在被推进手术室后，“我”想尽办法，最终得以逃脱。 9．（4分）（1）①身体健康，没有疾病。②告诉医生“我”不需要治疗，希望医生能放“我”出院。 （2）①身体有病，有医疗保险，能交得起住院费，能给医生带来收入的人。②在这位医院值班人员看来，全世界的人都病了才是正常的，而把正常的看作不正常的，强化了小说的讽刺意味。 10．（3分）这句话运用夸张手法和动作描写，表达了强烈的讽刺意味，对于一个完整健康的人派了两个护理员、一个护士长、一个牧师护送，还用了一辆担架式的推车，显得十分夸张。一个“挪”字显示了护理员的小心翼翼，动作夸张，非常滑稽；而“一个牧师垫后”更是将讽刺推向了极致———他们已经随时准备为一位完全健康的“病人”送终了！ 11．（3分）示例：①表明所谓的“病人”并没有病，他以一个被莫名其妙视为病人的健康人身份和思维方式讲话，所说的话合乎情理和事实。②在人物对话中凸显人物形象性格。揭示威德大夫缺少应有的认真负责的态度和起码的医生职业道德。③以人物对话推动故事情节发展，使叙事更加集中，主旨更加含蓄。④更能突出对话发生的原因和前提极不合理。双方的对话显得格格不入，极其滑稽，增加小说的幽默感。（答出三点即可） （四）（8分） 12.B（2分） 13.示例：认同。女乘客和司机因为一场争吵，葬送了一车人的性命；其他乘客冷漠对待，无人制止，也有责任。雪崩是每一片雪花共同制造的，而这场车祸车上的每个人都有责任。如果有人阻止，也许悲剧就不会发生。有时挺身而出，不仅是维护正义与秩序，更是维护自己的切身利益。（3分，如答不认同，言之成理即可） 14．（1）加强立法，明确宣布“车闹”行为为犯罪（2）对司机进行心理疏导，设立委屈奖，使司机保持冷静（3）保护司机不受攻击，如加装护栏、一键报警（4）加强宣传教育，大力 ... ...