《篮球高低运球》教学设计 一、指导思想 体育与健康课程是以身体练习为基本手段，以增进学生健康为目的一门课程。因此，体育教学必须是贯彻“健康第一、以学生为主体”的指导思想。本课依据新课标要求，以球性游戏为切入点，激发学生参与练习的欲望和兴趣，强调学生的运动体验，给学生以享受学习，享受的成功体验，从而提高学生的篮球兴趣，促进学生篮球水平的提高，进一步培养学生的合作创新精神。 二、教学内容分析 篮球是中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作、积极进取的拼搏精神，是初中体育教学精学内容之一。在篮球技术教学中运球技术是基础，而高、低运球是篮球运球中较为简单，也是最基础的控球技术。因此，高低运球的学习能够让学生很好的体会到成功的乐趣，有助于培养学生对篮球的兴趣，同时掌握好这一技术对提高学生的控球能力有很大的帮助，为以后学习难度更大、更复杂的运球技术打好坚实的基础。 三、学情分析 篮球作为一项精学的运动项目，深受广大初中学生的喜爱。初中阶段的学生表现欲强，学习兴趣也高，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。但是，这一阶段的学生喜欢模仿那些花俏的动作，华而不实，缺乏过硬的基本功，突出地表现在控球能力方面。但运球技术因为动作相对比较枯燥，学生的学习兴趣普遍较弱，所以如何培养学生对篮球运球技术的兴趣，有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题。 四、重点、难点 重点：高、低运球相互转换时的重心控制 难点：高、低运球时手臂动作 五、教学目标 1、认知目标：通过本节课的学习使80%学生知道并描述高低运球的动作要领，知道篮球运动对身体的锻炼价值。 2、技能目标：通过高、低运球的练习，使90%的学生能基本控制身体姿势、重心和球的高度，提高控球能力，80%的学生能稳定地完成高低运球互相转换8次以上。 3、情感目标：通过本节课的学习，提高学生自主学习和相互合作学习的能力，提高学生的自信心。 六、主要教法、学法策略的运用 由于运球相对来说比较枯燥，为了引起学生练习的兴趣，从准备活动开始安排障碍跑来提高学生学习的积极性。准备活动结束后以自编篮球操为引子，在音乐节奏的带动下，激发学生对篮球学习的热情，培养学生的球感。基本部分，教师引导学生小组间合作、自主解决练习中出现的若干问题，进行高低运球学习和练习。先通过示范、讲解，给学生建立正确的表象，通过语言提示，使学生注意动作要领。教师安排多种练习方式，通过口令、手势、哨音等指挥学生进行原地高低运球转换练习，提高学生运球控制能力，解决学习中的重难点问题。在学生较熟练的基础上逐步提高练习要求和练习密度、强度，巩固运球技术，以实现技能目标。最后以游戏接力赛的方式再一次巩固学生掌握的高、低运球技术，逐步过渡到行进间高、低运球转换练习，激起学生练习基本功的热潮。 七、教学过程 开始部分：在教学常规后安排障碍跑动作热身，使学生在达到热身的同时集中注意力。在热身结束后安排自编篮球操，打破传统的准备活动的练习方式，使学生眼前一亮，提高练习的兴趣和积极性。 基本部分：通过教师完整示范与讲解，让学生知道本课的学习内容并建立完整的原地高低运球动作概念。接着将学生进行分组，每组设组长一名，由组长带领学生在各小组指定的地点进行练习，充分发挥学生的自主学习能力和小组合作学习能力，教师巡视发现问题并及时予以指导。在原地高低运球练习完成以后接着适当加大难度，进一步提高学生对技术动作的掌握情况。 首先，在学生练习高低运球的同时教师在队伍前方伸出手指，学生看到以后说出相应的数字，以此来解决学生运球低头看球的问题； 其次，教师通过哨声指挥学生在练习的时候进行高低 ... ...
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