2.2　我们怎样区分声音(自主预习+课后集训+答案)

沪粤版物理八年级上册同步课时训练 第二章　声音与环境 2.2　我们怎样区分声音 自主预习 基础达标 要点1　声音的高低———音调 1. 使人愉悦的声音叫做 ，令人厌烦的声音叫做 。 2. 物理学中，把声音的高低叫做 。 3. 声源振动次数和所用时间之比称为 ，频率是用来表示物体 的物理量，用 表示。频率的单位是 ，简称赫，符号 。 4. 声音的高低跟声源振动的 有关，声源振动的 ，音调高；声源振动的 ，音调低。 要点2　用波形比较频率 1. 在波形图上，频率的高低表现为在相同时间内 的多少(或者说波形的疏密程度)。振动次数 (或波形密)，频率就高；振动次数 (或波形疏)，频率就低。 2. 在分别改变琴弦的 、 、 时，弦发出声音的音调就会发生变化。 3. 人发声频率是 Hz，能听见的声音的频率是 Hz。 课后集训 巩固提升 1. 关于音调，下列说法正确的是(　　) A. 音调的高低只与发声体的长度有关 B. “闻其声便知其人”判断的依据就是音调 C. 音调的高低与发声体无关 D. 音调的高低由发声体振动的频率决定 2. 如图所示是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是(　　) A. 长笛 B. 小提琴 C. 手风琴 D. 二胡 3. 如图所示，向暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断暖瓶里水位的高低，这是因为(　　) A. 随着水位的升高，音调逐渐升高 B. 随着水位的升高，音调逐渐降低 C. 灌水过程中音调保持不变，音量越来越大 D. 灌水过程中音调保持不变，音量越来越小 第3题 第4题 4. 如图所示，用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较，下列判断正确的是(　　) A. 重敲音调高 B. 轻敲音调高 C. 两次敲击音调不同 D. 两次敲击音调一样高 5. 琵琶、小提琴等乐器演奏前需要先定弦，为使其发出的音调变低，应采取的办法是(　　) A. 放松弦线 B. 拉紧弦线 C. 用更大的力拨弦线 D. 放松、拉紧弦线都可以 6. 据图分析，下列说法正确的是(　　) A. 大象之间的“交谈”，发出的声音人类能听见 B. 静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音 C. 家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的 D. 因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见 7. 男同学说话声音“低沉”是指男同学声音的 低，这是因为男同学说话时，声带振动比较 。 8. 如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是 (选填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮。 9. 口琴可发出多种不同音调的声音，这是由于口琴内有长短不同的金属片。短金属片振动的频率 ，音调 ；长金属片振动的频率 ，音调 。 10. 声波可以在示波器上展现出来，先将话筒接在示波器的输入端，再将敲响的甲、乙两个音叉分别对着话筒发出声音，在示波器上出现了如图所示的波形，通过对波形的分析，可知 音叉的音调高。原因是 。 11. 如图所示，将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 。 12. 如图甲所示，拿一张硬纸片两次分别用大小相等的力划过木梳齿，但两次划过木梳的快慢不同，因此听到的声音特点不同，这主要是因为声音的 不同；如图乙所示的(a)、(b)分别是两次声音在示波器上所显示的波形图，则较快划过木梳的波形图是 。 甲 乙 13. 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想： 猜想1：琴弦发出声音的音 ... ...