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课件网) 2019新人教版部编本五年级上册语文 口语交际 《讲民间故事》 自主预学 1.同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的民间故事的名字? 2.是啊，惹人喜爱的民间故事实在是太多了！今天我们就开一场民间故事会，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。 民间故事会： 1.小组成员每个人都讲一个民间故事，选出最好的在全班交流。 2.在讲故事的过程中，我们可以适当丰富细节，适当填入人物对话等。 小组活动，互相讲故事。 3.努力做到人物形象生动、鲜明。如可以适当添加细致的人物形象的描绘、还可以模仿人物的动作、表情等。 4.各小组要对其他小组的故事进行评议，评议的要点如下： A.主讲人所讲故事的情节是否完整; B.讲故事时主讲人是否面向听众，态度是否自然大方，有没有符合故事情节的动作展示; C.主讲人声音是否适当，眼神和听众是否有交流。 1、交流、汇报。 2、每个小组推荐一名同学讲一个民间故事。 讲故事 自主练学 孩子们，一个个精彩纷呈的民间故事故事，就像大千世界的一扇扇天窗，给我们带来了许多美好的遐想。亲近民间故事吧，它能滋养我们的心灵，丰富我们的想象。 自主拓学 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 教学 内容 口语交际：讲民间故事 教案 第（2）课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。 2.在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。 3.让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。 教学 重难点 1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。 2.在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。 3让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习民间故事的兴趣。 教学资源准备 课件 教 学 过 程 【自主预学】 一、漫聊民间故事，激发兴趣。 1.同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的民间故事的名字?(指名发言) 2.是啊，惹人喜爱的民间故事实在是太多了！今天我们就开一场民间故事会，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。 板书：民间故事会 【自主展学】 二、创设情境，明确任务。（出示课件1-6） 小组活动，互相讲故事。 1.小组成员每个人都讲一个民间故事，选出最好的在全班交流。 2.在讲故事的过程中，我们可以适当丰富细节，并填入人物对话等。3.努力做到人物形象生动、鲜明。如，不仅可以适当添加细致的人物形象的描绘，还可以模仿人物的动作、表情等。 4.各小组要对其他小组的故事进行评议，评议的要点如下： A.主讲人所讲故事的情节是否完整；B.讲故事时主讲人是否面向听众，态度是否自然大方，有没有符合故事情节的动作展示；C.主讲人声音是否适当，眼神和听众是否有交流。 板书：讲故事 三、小组推荐，组员汇报。 生交流、汇报。 每个小组推荐一名同学讲一个民间故事。 板书：大家推荐故事 【自主练学】 给同学讲一个民间故事 【自主拓学】 四：课堂总结，拓展延伸。（出示课件） 师：孩子们，一个个精彩纷呈的民间故事，就像大千世界的一扇扇天窗，给我们带来了许多美好的遐想。亲近民间故事吧，它能滋养我们的心灵，丰富我们的想象。 【板书设计】 讲故事 民间故事会 大家推荐 ... ...
