课题：5、故乡（第1课时）?????????????????????????? 课型：综合课 教学目标 1、通过聆听歌曲《谁不说俺家乡好》，尝试跟随音乐哼唱歌词。 2、通过聆听小提琴独奏曲《思乡曲》，了解乐曲的背景并背唱乐曲主题旋律。 3、通过聆听并学唱台湾校园歌曲《乡间的小路》，感受少年欢快的情绪。 4、通过聆听三首关于家乡音乐作品的学习，感受家乡的美好，表达对家乡的爱。 教学重点：通过三首不同作品的聆听感受家乡的美好。 教学难点：能在学习中表达出对家乡的爱 教学方法：聆听法、演唱法 ???????????????????????????教学用具：钢琴、多媒体 教学过程： 教? 师? 活? 动 学? 生? 活? 动 一、组织教学 ? 二、新课教学 1、聆听《谁不说俺家乡好》 （1）导入 导：你的家乡在哪里？能说说你的家乡吗？影片《红日》就是一部反映家乡亲人之间鱼水情的电影，里面的插曲《谁不说俺家乡好》就是一首赞颂家乡的歌曲，让我们来听一听。 （2）初听歌曲 导：歌曲的情绪是怎样的？ （3）学习歌词 导：让我们来看看歌词是怎样赞美家乡的。 （4）复听歌曲 导：让我们跟着音乐轻轻地唱一唱歌曲。 （5）再听歌曲 导：歌曲唱出了对家乡的热爱，你能用一个词对歌曲进行概括吗？让我们再来听一听。 ? 2、聆听《乡间的小路》。 （1）导入 导：让我们一起再来听一首赞美家乡的歌曲，猜一猜它是什么地区的歌曲。 （2）初听歌曲。? 导：对，这是一首台湾的校园歌曲，你还知道哪些台湾校园歌曲？这首歌曲反映了什么内容？ （3）复听歌曲 导：让我们再来听听歌曲，说说歌曲的情绪是怎样的？可以分成几个部分？? （4）再听歌曲，学唱歌曲 导：让我们跟着歌曲的演唱再来唱一唱这首歌曲。? （5）四听歌曲 导：你能用一个词来概括这首歌曲吗？让我们再来听一听。? ? 3、聆听《思乡曲》。 （1）导入 导：赞美家乡的歌曲还有很多，《思乡曲》就是作曲家马思聪所作的思念家乡的一首关于家乡的歌曲。 （2）学唱内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调 导：这首乐曲的主题选自内蒙古民歌《城墙上跑马》，让我们先来听听、唱唱这首内蒙古的民歌。 （3）初听乐曲。? 导：让我们来听听音乐，当你听到内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调时，请举手。? （4）复听乐曲 导：乐曲给你什么感受？情绪是怎样的？? （5）再听乐曲 导：能不能也用一个词概括这首乐曲。 ? 4、比较乐曲? （1）导入 导：三首乐曲都是与家乡有关的，它们在情绪上有什么不同？ （2）唱唱自己家乡的歌 导：你还知道哪些关于家乡的歌曲？能唱唱吗？ ? 三、组织下课 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 仔细聆听 指名说 齐学 ? 仔细聆听 齐唱 仔细聆听 指名说 ? ? ? ? ? ? 仔细聆听 指名说 ? 仔细聆听 指名说 ? 仔细聆听 齐唱 仔细聆听 指名说 ? ? ? ? ? ? ? 齐唱 仔细聆听 自由完成 ? 仔细聆听 指名说 仔细聆听 指名说 ? ? ? 指名说 ? 指名说 ? 板书 设计 ? ? ? ? 教后 反思 ? 课题：4、可爱的家（第3课时）?????????????????????????? 课型：综合课 教学目标 1、有感情地演唱歌曲《牧场上的家》，并进行歌曲的改编创作。 2、通过学习歌曲，从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。 教学重点：有感情地演唱歌曲《牧场上的家》，并进行歌曲的改编创作。 教学难点：通过学习歌曲，从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。 教学方法：演唱法、聆听法、编创法 ?????????????????教学用具：钢琴、多媒体 教学过程： 教? 师? 活? 动 学? 生? 活? 动 一、组织教学 ? 二、新课教学 1、学唱《牧场上的家》。 （1）导入 导：说说你们的家是什么样子。 （2）初听歌曲 导：歌曲的情绪是怎样的？ （3）复听歌曲 导：歌曲是几拍子的？有相似的乐句吗？ （4）学习弱起小节 导：歌曲是弱起小节的，应该怎样演唱？ （5）再听歌曲 导 ... ...
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