中小学教育资源及组卷应用平台 说明文阅读 一、说明文的概念 说明文是三大实用文体之一。它是以说明为主要表达方式（表达方式：记叙/叙述、描写、议论、抒情、说明）来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的文章，从而使读者对这一事物或事理有所了解。特点：在内容上具有高度的科学性，在结构上具有清晰的条理性，在语言上具有严密的准确性。 二、考点 新课标对说明文阅读的要求是“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”。文本一般为前沿的科普类的文章。题型以简答题、选择题为主。考察内容有说明方法的辨析及其作用、说明对象的特征、说明顺序的安排、说明语言的品析、对文章内容的理解与概括、内容的拓展与延伸等。 三、说明文的分类 1.按说明对象分：事理性说明文、事理性说明文 2.按写作方法分：一般性说明文、文艺性说明文 四、说明顺序 （一）说明顺序 1.时间顺序 即以时间先后作为说明顺序。这种说明顺序一般用于说明事物的发展变化。 2.空间顺序 即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从总体到部分，依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明相对静止的事物，如园林、建筑物、工艺品等。 3.逻辑顺序 即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。通常包括： （1）从整体到部分。例如《中国石拱桥》中介绍赵州桥的特点时，就是从整体到部分地先介绍全桥，再介绍大拱、拱圈，桥上的石栏、石板。 （2）从原因到结果。如《向沙漠进军》先说明沙漠对人类的严重危害，揭示为什么要向沙漠进军，再说明怎么向沙漠进军。 （3）从主要到次要。如《苏州园林》中在具体说明苏州园林的特征时，就按亭台轩榭的布局到假山池沼的配合到花草树木的映衬到近景远景的层次由主到次地进行说明。 （4）从概括到具体。如《统筹方法》先概括说明什么是统筹方法及应用范围，再以泡茶为例，具体说明统筹方法的应用及其价值。 （5）从现象到本质。如《死海不死》先描述死海浮力大、淹不死人的表面特征，再列举海水中各种矿物质的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征。 （二）常考题型 第X-X段是按照什么顺序来介绍“XX”的?请结合文章内容具体说明。 答题思路： 1. 运用排除法。说明文的说明顺序仅有三种（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序），逐个排除，选定正确答案。 2. 注意相关的语言标志。如：运用时间顺序的说明文，必有表明时间的词语，例如“过后”“不久”等；运用空间顺序的说明文，必有表明空间方位的词语，例如“上下”“前后”“左右”“内外”等；运用逻辑顺序的说明文，往往会有一些表示因果关系、承启关系等方面的词语，例如“所以”“首先……其次……再次……”“由于……所以……”“总之……”等。 答题规范： 本文按照XX顺序，对XX加以说明，能更好地展示（说明）事物（道理）……的特点（内在联系）。 备注：有时一篇文章不仅仅采用一种说明顺序，而是将几种方式糅合起来，交叉使用几种说明顺序。 五、说明文的结构形式 1.总分式 具体包括：“总—分”式、“总—分—总”式、“分—总”式。 2.并列式 各层之间的关系是并列的、平等的。 3. 连贯式 各层之间按照事物过程安排层次，前后路相互承接。 4. 递进式 各层之间的关系由浅入深、由表及里、由现象到本质。 六、说明方法 （一）说明方法 1.分类别：将被说明的对象按照一定的标准划分为不同的类别，一类一类地加以说明。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。 2.举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。运用举例子的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。 3.打比方：用人们熟悉的、常见的事物 ... ...
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