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课件网) 导体与绝缘体 科学教科版 四年级下 新知导入 在我们周围的物体中，有些容易导电，有些不容易导电 怎样才能知道物体的导电性呢? 新知导入 物体传导电流的能力叫做导电性。 我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮擦是否具有导电性。 使用什么工具检测？怎样检测？ 新知讲解 使用电路检测器进行检测 ①使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光 ②用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光 新知讲解 ③重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不 亮”的情况记录下来 ④把检测完的橡皮放在左边的盘子里 新知讲解 我们的检测记录 √ √ √ √ 橡皮不容易导电 物体名称 预测 检测1 检测2 检测表明 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易导电 不容易导电 橡皮 结论 新知讲解 选取身边的20种材料，依据上面的方法，用“电路检测器”分别检测它们的导电性。 这些物体用了哪些材 料？检测前最好先预测一下哪种材料在电路中能让小灯泡亮起来。 新知讲解 （1）学会分工与合作 （2）逐样进行预测、检测并记录 （3）每种物体连续重复检测两次 （4）材料检测完，由材料员保管，以防混乱 （5）注意安全 （6）控制声音 实验注意事项 新知讲解 小组分工合作，依次预测并检测，做好记录 新知讲解 我们的检测记录 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 物体名称 预测 检测1 检测2 检测表明 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易导电 不容易导电 橡皮 小刀 纸板 回形针 钥匙 塑料尺 新知讲解 整理检测记录 整理哪些内容？ ①我们在检测中是怎样预测的？ ②预测出错的次数越来越少，还是越来越多？ ③检测结果与预测不一致的材料有多少种？ ④这些材料有什么特点吗？ 新知讲解 我们小组共检测了( )种材料 检测中能使小灯泡发光的材料有( )种 检测中不能使小灯泡发光的材料有( )种 我们小组预测正确的材料有( )种,这些材料是( ) 我们小组预测错误的材料有( )种,这些材料是( ) 填写检测整理结果 新知讲解 注意观察导线的结构有什么特点？ 新知讲解 将电路中的导线剪断，用以下方法重新连接，小灯泡会亮吗？ （1）把两个塑料皮接触在一起 （2）把金属头和塑料皮接触在一起 （3）把两个金属头接在一起 【不亮】 【不亮】 【亮】 新知讲解 为什么会这样呢？ 铜丝能让电流通过， 塑料不能让电流通过。 新知讲解 像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。 在我们选取的材料中，哪些是导体？哪些是绝缘体？ 小刀，回形针，钥匙，…… 橡皮，纸板，塑料尺，…… 新知讲解 小调查：教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料？ 插座，灯管、电扇、投影仪、电视、黑板灯，电线，…… 新知讲解 应该怎样正确使用它们？ 要好好保护这些绝缘材料！ 否则，容易发生触电事故！ 新知讲解 我们利用导体把电送到人们需要的地方。 我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。 导体和绝缘体有什么作用？ 课堂练习 判断题 1、使用电路检测器检测物体的导电性要重复检测一次。（ ） 2、不能用自制的电路检测器检测家用220V的电器电路。（ ） 3、塑料梳子是绝缘体。??????（? ） 4、导体就是金属。 （ ?） 5、人体、水都是导体。??????（????） 6、在户外遇到雷雨时，不要躲在树下避雨。（ ） √ √ √ √ ? ? 拓展提高 请你从图中分离出导体和绝缘体 导体 绝缘体 拓展提高 导体 绝缘体 课堂总结 初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，并理解导体与绝缘体的基本概念。能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体。学会与人合作，形成尊重事实的实证精神和安全 ... ...
