本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第三章 以地理视角分析自然灾害 第二节 我国自然灾害的地理背景 教 案 【教学目标】 高考资源网 1.结合实例，通过对各种致灾因素及其关联性的分析，懂得我国主要自然灾害的成因。 2.结合实例，分析我国自然灾害多发区灾害关联密切的各主要自然地理环境要素、人文地理条件及其相互关系，认识我国自然灾害多发区内各种地理要素的综合效应，理解我国自然灾害多发区的环境特点。 3.从空间和时间分布的角度，了解我国主要的自然灾害类型。 4.运用地图，指出我国主要自然灾害的分布区域，说明我国主要自然灾害的多发时间。 5.通过对我国自然灾害地理背景的探究，建立科学的灾害观，初步培养防灾能力。 6.通过对我国自然灾害多发区的案例分析，感受我国自然灾害的严重程度，培养综合分析、辩证思维能力以及责任感。 【教学重点】 我国主要自然灾害的地理背景、分布特点。 【教学难点】 我国主要自然灾害的成因分析 【教学方法】 启发式、小组合作探究 【教学课时】 一课时 【教学过程】 （导入新课）请同学们阅读教材P51引言部分文字和图片，并回答设置的问题。 （学生活动）阅读，思考，分组讨论，并回答问题。 （总结归纳）我国地震灾害的地区分布不均，总的分布特点是中西部地区地震灾害的风险大于东部地区，具体而言，在西南、西北和华北地区的地震风险高于其他地区。 主要原因是：我国地震多属于构造地震，我国西部地区处于亚欧板块和印度洋板块的碰撞交接带上，构造活动较为强烈，地壳活动频繁；而我国东部地区距离该地区较远，地震活动较少。但是华北地区位于大板块内的活动带上，而且人口、经济密集。 （板书） 第二节 我国自然灾害的地理背景 （提出问题）我国的自然灾害危害非常严重，这是由哪些方面决定的？ （学生活动）思考，总结答案，归纳答案。 （总结归纳）原因可以归纳为两个方面：一是自然地理因素；二是人文地理因素。我们先来分析自然地理因素。 （板书） 一、我国自然灾害严重的地理背景 （课件展示）我国气候类型图、我国主要气象灾害时空分布图。 （提出问题）请同学们回忆初中和高中必修一所学的大气方面的知识，想一想：我国气候的特点？因为这种特点，我国多发生什么灾害？我国春季、秋季多发生什么气象灾害？ （学生活动）回忆知识点，分组讨论，回答问题。 （总结归纳）我国面对世界上台风源区，强大而不稳定的季风环流，这导致我国气象灾害极其严重。 （课件展示）我国地形图，世界板块分布图（或我国地震活动带图）。 （提出问题）我国的地形有什么特点？这对我国的自然灾害多发有什么影响？我国为什么地震多发？ （总结归纳）我国山地丘陵面积广，地势起伏大，再加上我国处于，板块交界处，地壳活动强烈，所以我国的地质灾害严重。 我国的地域辽阔、气候复杂，土壤、植被多样，所以生物灾害既复杂又严重。 （板书） 1.自然因素： （1）气象灾害严重原因 （2）地质灾害严重原因 （3）生物灾害严重原因 （转承）我国的自然环境决定了我国自然灾害多发，但是人文环境加剧了自然灾害的危害性，这一点不能忽视。 （提出问题）请同学们阅读P52第二自然段以及“知识窗”内容，想一想：我国的那些人文因素加剧了自然灾害危害的严重性？ （学生活动）仔细阅读教材，分组讨论，回答问题。 （总结归纳）总结起来有三点：第一、资源的过度利用；第二、经济系统对自然灾害的承受和防御能力降低；第三、地域分布不均衡。 （板书） 2.人文因素： （课件展示）我国主要自然灾害分布图。 （转承）由于多种原因，我国的自然灾害种类多，而其自然灾害的分布面积广。那么我国的自然灾害分布与哪些因素有关呢？ （板书） 二、我国主要自然灾害的分布特点和原因 （总 ... ...
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