小学音乐二年级上册 第一单元 我愿住在童话里 第二课时 授课时间 教学内容 1.欣赏《永远住在童话里》（歌曲） 2.欣赏《糖果仙子舞曲》（管弦乐合奏） 教学目标 1.欣赏《永远住在童话里》，进一步增进对童话人物的了解，感受歌曲欢快的情绪。 2.能随录音哼唱歌曲《永远住在童话里》副歌部分。 3.聆听乐曲《糖果仙子舞曲》，认识钢片琴并感受其音色。 4.感受乐曲的梦幻色彩以及抒情、优美的情绪。 教 学 重、难点 重点：引导学生从歌词和旋律两个方面感受歌曲欢快、诙谐的情趣。 难点：感受两首歌曲的不同情绪。 教学准备 多媒体课件 钢琴 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 一、组织教学 师生问好歌。 1 2 3 4 │ 5 — │ （师）同学 们 好！ 5 ⅰ 7 6 │ 5 — │ （生）老 师 您 好 ！ ⅰ 5 0 │ 6 3 0 │ （生）您 好 ！ 您 好！ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 马 老 师 您 好！ 二、导入新课。 师：同学们，你们都听过童话故事吗？你能将童话故事中的主人公介绍给其他的小朋友吗？ 生：讲童话故事 师：同学们知道的故事人物真多，接下来，老师要带大家把到美丽的童话世界，咱们去那里寻找更多的童话故事和童话人物吧！ 三、感受体验 1.聆听歌曲《永远住在童话里》 (1)播放《永远住在童话里》动画 初听歌曲，学生整体感知歌曲所表现的内容和音乐。 师:认真聆听歌曲中提到了哪些童话故事，是否听过这些童话故事？ (2)了解歌曲中所唱到的童话故事。 （白雪公主、小矮人、海的女儿、稻草人······） (3)师：你能模仿歌中唱到的动画人物吗？ 听歌曲，任意表演你喜欢的动画人物。感受歌曲情绪。 2．再次聆听歌曲，让学生了解这是首合唱曲。 师：歌曲是一个人在唱还是很多人在唱啊？ 生：很多人唱。 师：这种演唱方式叫合唱。 3.聆听歌曲第三遍，感受音乐的速度与情绪。 出示歌词，为歌曲分段。 师：歌曲分为几个乐段？每一乐段的情绪是怎样的？ 第一乐段：欢快、活泼 第二乐段：优美、抒情 4.学习歌曲 (1)聆听《永远住在童话里》歌曲，随音乐小声地跟唱。 (2)随歌曲音响演唱歌曲(最好能演唱第二乐段)。 5.欣赏乐曲《糖果仙子舞曲》 师：在俄罗斯有一个叫柴可夫斯基的老爷爷创作了一首非常还看得童话舞剧《胡桃夹子》一起看看吧！ 播放《胡桃夹子》片段 6.初次聆听乐曲 师介绍故事情节，感受乐曲梦幻般的色彩。 7.介绍钢片琴 师：这么美丽梦幻的音乐是用什么乐器演奏的呢？ 出示图片，介绍钢片琴 聆听音乐，听辨钢片琴的音色。 8.聆听、记忆第一主题 师：这一段主题音乐在乐曲中一共出现了几次呢？ 9.了解芭蕾舞 播放视频片段，师介绍芭蕾舞。学习简单的舞蹈动作。 10.随乐曲表演糖果仙子的舞蹈。 四、拓展延伸 师：欣赏了这么多美好的童话故事，你想表演什么样的童话故事呢？ 1．喜欢相同童话故事的小朋友到一组，选择喜欢的童话，在音乐背景下排练,自己选择表演形式。? 2．教师参与到各组中去,与他们一起讨论、编排。 3．各小组展示。 五、课堂小结 教 学 建 议 1.本课将《永远住在童话里》和《糖果仙子舞蹈》放在一课时，也可以分成两课时完成。 2.教师要引导学生讲述自己熟悉、喜欢的童话故事人物，结合学生的讲述进行教学，增加学生的兴趣。 教 学 反 思 ... ...
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