物质在水中是怎样溶解的 学情分析 高锰酸钾是学生不太熟悉的物质，对于它溶解在水中的状态很陌生，所以学生具有很强的好奇心理，而本课实验充分满足学生的好奇心，进一步体会到高锰酸钾溶解在水中的奇妙和有趣。观察高锰酸钾在水中的溶解分两步，第一步是静观高锰酸钾是如何逐渐分散到水中去的。第二步是搅拌后观察高锰酸钾水溶液的。通过观察帮助学生形成关于溶解的描述概念，理解溶解现象的本质 教学目标 1、仔细观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想象食盐的溶解过程。 2、能通过比较、整理研究结果，从而概括出溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来，这样的现象叫溶解。 3、激发学生对物质能溶解和不溶解的深入探究。 教学重点 观察高锰酸钾在水中的溶解过程。 教学难点 描述高锰酸钾在水中的溶解现象以及对溶解的正确描述。 教学过程 一、导入新课 上节课我们观察了食盐、面粉和沙在水中的状态，今天这节课我们继续观察<<物质在水中是怎样溶解的>>。 二、新课教学 活动一：科学观察 1、出示并介绍高锰酸钾，演示高锰酸钾正确取放方法。 2、观察描述高锰酸钾 a、组内观察、描述高锰酸钾 b、猜测：把紫色的高锰酸钾放入水中会是什么样的？ 活动二：溶解实验 a、实验时应该注意哪些方面。 b、强调：实验方法及注意事项（课件出） 第一步，用药勺取3一4粒高锰酸钾，轻轻放入盛水的烧杯中，从烧杯侧面仔细观察高锰酸钾刚进入水中的状态及变化，做好记录。 第二步，用玻璃棒轻轻搅拌1分钟，观察发生了怎样的变化，做好记录。 第三步，继续观察水和高锰酸钾混合物静止的变化，做好记录。 2、分组实验，认真填写记录表 3、交流观察到的现象 a、高锰酸钾在进入水中前后有什么变化?它在水中溶解了吗？ b学生完整的描述高锰酸钾在水中的溶解过程 c、想象食盐在水中是怎样溶解的 d、讨论：高锰酸钾与食盐在水中的溶解有什么相同和不同? (它们的溶解过程是一样的，都形成透明、稳定的液体；不同的是，高锰酸钾溶解有颜色纹路显示，食盐溶解没有颜色变化) 4、小结 5、进一步观察面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态，比较它们在水中有什么相同和不同。 6、学生完成记录表格。 7、概括归纳出物质溶解的特征，掌握判断物质是否溶解的方法。 三、拓展 在我们的日常生活中，还有哪些物质能够溶解在水中，哪些物质不能溶解在水中。 教学反思 这节课先通过对前一节课内容回顾，并通过上节课食盐能溶解在水中提出溶解过程的问题，使学生对于物质的溶解产生兴趣，能深入发现问题、思考问题，通过再次观察食盐放入水中的现象，得出只有一种物质有颜色的情况下才能清楚的观察到溶解的整个过程，从而引出高锰酸钾有关的一些知识，对于高锰酸钾有一定的了解。在实验过程中所需注意的事项也进行了回顾强调，使学生在平时实验中养成良好的实验习惯。 ... ...
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