《方方圆圆》教案 西安市莲湖区庆安小学 李雯 【教材分析】 本教材强调培养学生问题意识、思维能力，强调知识的多样性方法的综合性、结果的不唯一性以及可操作性、实践性和应用性；使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养；为教师和学生提供一个可以自由发挥并鼓励主动发挥的平台。 教材中这一课的学习任务为用椭圆形、直线和颜色填充工具画小鸡，内容对已经学过三节画图课的学生来说比较简单，并且范例只局限于画小鸡，使用的Windows7x系统中画图中的形状工具有很多种，使用方法基本一致，而方形和圆形又是生活中比较常见的图形，便于学生感知和创作，所以将课题设定为《方方圆圆》。 【教学目标】 知识与技能： 掌握矩形和圆形工具的使用，能够利用shift键画圆形和正方形。 选择合适的工具进行添画创作。 情感与态度： 初步体验运用几何形造型乐趣，用方形、圆形组成美好画面，表达自己的感受。 发展学生运用几何形这一绘画语言进行表现的能力，使学生从感受生活的乐趣中，发现图形的美。 过程与方法： 通过学生自学，教师示范等方法，让学生掌握本节课所学内容。 通过展示学生优秀作品，进行实时评价等方法，增加学生的学习兴趣。 【学情分析】 三年级学生经过一学期的信息技术学习对windows窗口的基本操作已经熟练掌握，通过第二单元的之前的三节课学习，已经能够使用铅笔、刷子、直线、放大镜工具进行绘画。 【教学重难点】 1.教学重点：掌握矩形、椭圆和刷子工具的使用。 2.教学难点：选择合适的工具进行添画创作。 【教学过程】 课前活动： 手指操《三只小猴子》 一、创设情境、激趣导入 1.听故事，感知生活中的“方圆”。 师：今天老师给大家介绍两个好朋友，他们就是“方方”和“圆圆”。别看他们是好朋友，可是前不久刚刚发生过争吵，我们来听一听，他们究竟是因为什么原因吵架的，看看能不能劝劝他们。 方方和圆圆一直在争辩谁的本领大。你们觉得到底它们谁的本领最大呢？ 师：生活中存在着许许多多的形状，少了哪个都不行。 预学单： 你还能想到哪些外形和他们相似的东西呢？ 师：我们能不能用方方圆圆试着创作一幅画呢？ 【设计意图】通过故事导入，带领学生走进预设的教学情境中，激发学生的学习兴趣，让学生初步感知生活中的“方圆”，了解本节课的主要学习内容。 出示课题 观察发现，探究新知 师：方形一般包含有正方形和长方形我们把他们通称为矩形；而圆形可以分为正圆和椭圆，在画图中我们把它叫做椭圆形工具。 板书：矩形、椭圆形 1.观察分析、初探新知 看一看：课件出示图片，对比实物和几何图形绘画作品。 师：利用几何图形概括物体的形状能让我们在绘画时更加容易把握物体的特征进行设计创作。 【设计意图】认识“方圆”在画图工具中的名称，通过直观的实物和电脑绘画对比更进一步感知如何利用“方圆”进行添画创作。 探究单：你能说说下面这些图画都可以概括为什么形状吗？可以用哪些工具进行绘画？ 课件出示图片，学生观察分析。 师：当我们用铅笔去画圆或者矩形的时候非常难画，如果我们用画图中的工具来画就非常的简单了。 【设计意图】进一步引导学生分析物体的形状，在绘画过程中选择合适的工具进行绘画，让学生了解到绘画时的步骤，为接下来的创作学习打好基础。 2.自主学习、掌握知识。 师：请大家打开桌面上“椭圆形和矩形工具的使用（微视频）”，看一看在画图软件中的矩形和椭圆形工具是怎么使用的？ 生观看微视频 【设计意图】每一节课中学生的差异是必然的，课上要面对全班的学生，很难做到面面俱到，但教师有责任关注每个学生的成长。将重难点制作成微视频，在微课中学生可以重复查看某个操作，从而完全理解和掌握操作的步骤，让学生可以自己控制观看进度，基础技能较好的 ... ...
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