5.2森林水车 教案

森林水车 教学目标： 1用视唱法学唱歌曲《森林水车》。 2??掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。 3通过对《森林水车》的学习，培养学生热爱劳动，热爱春天的思想情感。 教学重难点：学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱。 导入： 1.教师：亲爱的同学们，今天，老师给大家带来了一个礼物，请同学们一起来看一看，这个礼物是什么呢？它又有什么作用呢？它的声音是什么样的呢？（出示水车的图片与音频） 2.简单讲解水车用途，请部分同学模仿水车工作时的声音。 水车是一种古老的提水灌溉工具，河水冲来，借着水势缓缓转动着十多吨重的水车，一个个水斗装满了河水被逐级提升上去。临顶，水斗又自然倾斜，将水注入渡槽，流到灌溉的农田里。? 今天，老师要带同学们去看一看另一个水车，它的名字叫《森林水车》。（板书） 二、初听歌曲 1.请同学们竖起你们的耳朵，听一听，在这首《森林水车》当中，水车的声音又是什么样的呢？（请部分同学模拟水车的声音） 2.再次聆听歌曲，并思考：这首歌曲的情绪、速度是什么样的呢？（请部分同学回答） 3.完整聆听歌曲。 请同学们随着音乐晃动你们的小脑袋，当听到水车转动的时候，请同学们举起你们的双手，跟着老师一块来模仿水车转动的样子。 三、学唱歌谱 1.学唱第一乐段 （1）教师随琴伴奏范唱歌谱，请同学们找出变化音。 请同学们看着歌谱，聆听老师的演唱，找出歌谱中变化的地方。 （2）随老师琴声唱一唱下面几组音，注意变化音的音准。 （出示变化音及旋律线。） 同学们唱的非常棒！ （3）请同学随琴伴奏完整演唱第一乐段歌谱。 2.学唱第二乐段歌谱 （1）教师用两种唱法示范，学生对比说出哪种好？哪种更能表现歌曲欢快、活泼的情绪，更能表现生机勃勃的景象？（引出顿音记号） 请同学们一起来当一次小评委，听一听老师的两种唱法，哪一种更能表现歌曲欢快、活泼的情绪？为什么呢？ （2）出示歌谱，讲解顿音记号的唱法。 小评委们都非常棒，说的非常正确。这一段旋律的上方出现了一个特殊记号———顿音记号。当音符的上方出现顿音记号时，则表示这一段旋律要唱的短促、跳跃、富有弹性。 （3）学生分组练习视唱曲谱，注意音准与节奏的准确性。请部分同学范唱。 请同学们以四人为一组，练习演唱这一段旋律，注意顿音记号要唱的短促、跳跃、富有弹性。 3.完整演唱歌谱。 请同学们随琴伴奏，完整演唱歌谱。 四、学唱歌词 请同学们举起你们的双手，跟着老师一起随击掌声，有感情地朗诵歌词，读出对春天、对劳动的赞美之情。 五、填词演唱。 教师弹琴，学生填词演唱。 请同学们抬头挺胸坐端正，面带微笑，用轻快、跳跃的声音，完整地演唱歌曲《森林水车》 六、歌曲处理 1.熟练后，讨论歌曲的处理方法，请部分同学回答。 2.用不同的乐器为歌曲伴奏。 七、课堂小结 这节课我们学会了用轻快、跳跃的声音演唱《森林水车》，在演唱《森林水车》中让我们感受到了美妙、丰富的音乐。让我们下节课继续来感受音乐的美好吧。 ... ...