《我们是怎样听到声音的》教学设计 一、教学内容：《我们是怎样听到声音的》。 二、教学目标： 1、知道人耳的构造以及各部分的作用。 2、知道声音传入耳朵后会引起鼓膜的震动从而使我们听到声音。 3、知道骨传声。 教学重点：引导学生认识人耳的构造和听觉产生的过程。 三、教学方法：实验探究、讲授。 四、教学过程： （一）导入 (1)师：我们生活在一个奇妙的世界，每天会听到各种各样的声音，那么你想知道我们是怎样听到声音的吗？ (2)出示学习目标： 1、知道人耳的构造以及各部分的作用。 2、知道声音传入耳朵后会引起鼓膜的震动从而使我们听到声音。 3、知道骨传声。 (3).复习提问 1.声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的。 2.声音是借助什么向远处传播的？声音靠介质传播。 3.传播声音的介质包括哪三类？介质包括固体、液体和气体。 4.声音在介质中以什么样的形式传播？声音在所有介质中都以声波的形式传播。 （二）新课学习 （1）思考：1、我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音，人们凭借人体的什么器官听到声音呢？2、人靠耳朵听声音，那么耳朵通过什么途径来感知声音？ （2）介绍人耳的构造：耳廓、外耳道、耳垂（合称为外耳）； 听小骨、鼓膜、鼓室（合称为中耳）；前庭、耳蜗（合称为内耳）；咽鼓喉、听觉神经。 （3）探究人感知声音的过程： 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播。声源发出的声音以声波的形式传向耳朵-进入外耳道-到达鼓膜时（用空水杯、气球皮、橡皮筋做成的鼓膜模型进行以下实验） [实验]：1、拿着音叉在“鼓膜模型”前方敲击，仔细观察“鼓膜”--气球皮的变化。 2、观察比较音叉在发出较强和较弱的声音时，“鼓膜”是怎样振动的？ 通过实验，可以得到以下结论：我们的耳朵里的鼓膜和气球皮一样，当外界的声音传到鼓膜时 ，它就会产生振动，我们也就听到了声音。 进一步认识人耳感知声音的过程：外界声音→鼓膜振动→听小骨放大及其他组织（半规管→前庭→耳蜗）→听觉神经→大脑神经中枢 。 （4）了解人耳的各部分功能： 耳廓--收集声波 外耳道--声波通道 鼓膜--振动 鼓室--与咽鼓管相通 听小骨--放大、传递声波 咽鼓喉--调节鼓膜内外气压 前庭--内有位觉感受器维持身体的平衡 耳蜗--内有听觉感受器 （5）人们感知声音的基本过程还可以简单描述为： 外界传来的声音引起鼓膜振动 --这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经--听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音 。 （6）了解骨传声 1、思考：贝多芬是德国伟大的音乐家，耳聋后，他是用什么方法来“听到”自己在钢琴上的弹奏并进行音乐创作的呢？ 2、【实验】 ①在耳朵附近用指甲轻敲笔杆，听声音； ②用手指将耳朵堵住，再听声音； ③请你用手指将自己的耳朵堵住，把笔的一端先后抵在前额、后耳的骨头、牙齿上，指甲轻敲笔杆，看看能否听到声音。 3、实验结论：骨传声 声音可以通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。 科学家把这种声音的传导方式叫做骨传导。贝多芬耳聋后，就是通过骨传导进行创做的。 （三）课后小结：通过刚才的学习，本节课的学习目标你达成了吗？ ... ...
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