人教部编版六年级语文上册期末测试卷（C)（有答案）

人教部编版六年级语文上册 期末测试卷 一、看拼音写词语。(10分） shāo wēi ɡē dɑ páo xiào tái xiǎn línɡ lì áo yóu huì jí zhù míng kāng kǎi zī yuán 二、给下面的字选择正确的读音，用“√”标出来。(4分) 曝书画（bào pù) 飞奔(bēn　bèn) 恬静(tián　qià) 供品(ɡōnɡ ɡònɡ) 入场券(quàn juàn) 沮丧(qiè jǔ) 拍摄(niè shè)?山涧（jiān jiàn） 三、下列词语中有错别字的是（ ）组和（ ）组。（3分） A． 线条 禁飘带舞 庞然大物 排山倒海 B． 沸腾 斩钉截铁 惊天动地 念念有词 C． 僻静 暴露无遗 自做自受 一望无际 D． 预报 心满意足 意味深长 狂风怒号 四、下面各组词语不是近义词的一组是（ ）。（2分） A.千里一碧———青草茵茵 B.别出心裁———标新立异 C.全神贯注———全力以赴 D.心惊肉跳———大惊失色 五、选词填空。（3分） 结果　成果 ?后果 不听劝告，（　　）自负。 不听劝告，不会有什么好的（　　）的。 科学家的研究取得了丰硕的（　　）。 六、下列句子中加点的成语运用错误的一项是(2分)(　　) A. 弟弟学起小猴子来,挤眉弄眼,抓耳挠腮,真是惟妙惟肖。 B. 漫步在明湖岸边,杨柳依依,水波荡漾,令人心旷神怡。 C. 班会上,大家一致推选德高望重的小华担任班长。 D. 读完《小学生自救手册》后,同学们恍然大悟,原来学会自救可以躲过许多灾难。 七、下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在括号里。（4分） A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.设问 F.反问 1.每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。 （ ） 2.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ （ ） 3.我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。（ ） 4.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（ ） 八、六(2)班的同学写了一份“教室卫生公约”,最适合作结尾的语句是(　　)(2分) A. 希望全班同学自觉参加,互相学习。 B. 希望全班同学自尊自爱,严于律己。 C. 希望全班同学自觉遵守,互相监督。 D. 希望全班同学深入学习,大胆参与。 九、按要求写句子。（10分） 1.厚墩墩的云彩遮盖住了太阳。（改为“把”字句和“被”字句） _____ 2.雨点儿跳跃。（扩句） _____ 3.伯父笑着说:“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句） _____ 4.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。（缩句） _____ 5.《京剧趣谈》这篇课文的作者是徐城北先生写的。?（修改病句） _____ 十、课内阅读。（11分） 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即（ｊì ｊí）使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎（ｓｈｕì ｓｕì）了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种（资 姿） 源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环（镜 境）。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 1.划去选文括号中错误的拼音或生字。（2分） 2.选文中画“ ”的句子采用了 的说明方法。（2分） 3.选文中画“ ”的句子形象地概括了地球的两大特征 和 。（4分） 4.认真读文段，判断下面问题，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）因为科学家提出那么多设想，人类完全有理由指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。 ( ) （2）“又有多少人能够去居住呢？”这句话的意思是没有多少人能够去居住。( ) （3）读了这段话让我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。 ( ) 十一、课外阅读。 勇气叩响 ... ...