人教版五年级上册《拉德茨基进行曲》教学设计 教学目标： 1、分析、理解管弦乐《拉德茨基进行曲》，了解进行曲的特点，体验进行曲带给我们快乐的情绪，熟悉进行曲适用的演出场合及功能。 2、听辨乐曲的主题旋律，理解乐曲的曲式结构，感受进行曲的风格特点。 3、拓宽学生欣赏视野，激发欣赏音乐的兴趣。 教学重点： 感受、体验《拉德茨基进行曲》欢快、幽默、诙谐的情绪特点。了解进行曲在生活中的作用以及适用的演出场合及功能 教学难点： 复三部曲的曲式结构。 教学过程： 一、导入组织教学 播放拉德茨基进行曲音频，学生跟音乐跟视频拍手进教室。 二、引入教学（引发问题、引出主题） 1、了解进行曲 同学们知道什么是进行曲吗？让我们一起认识一下进行曲。 进行曲：进行曲———是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。4/4或2/4拍子，结构规整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。它是以行进的步伐节奏写成的音乐作品，一般在队伍行进时演奏，用来统一步伐和意志。 2、进行曲的类型以及适用场合 ①进行曲的类型：军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲、 庆典进行曲、凯旋进行曲等。进行曲作为结构工整，节奏鲜明的音乐形式，有各种类型，丰富了我们的日常生活。 ②进行曲的音乐特点：节拍———偶数拍 节奏———鲜明清晰，多用附点、切分节奏 ③举例说明不同场合适用不同的进行曲 结婚仪式———《婚礼进行曲》、运动会运动员入场———《运动员进行曲》、葬礼仪式———《葬礼进行曲》 ④《拉德茨基进行曲》适用于什么样的场合？ 音乐会压轴，各种喜庆的正式非私人场合 （依据我研究的子课题--导入，在这一环节我用几个常见的进行曲的听辨，从了解进行曲这种音乐类型。这样的导入让学生很容易就能理解进行曲是怎么一回事。也能够引起学生的兴趣走进本节课进一步去感受进行曲。 三、新课 2、第一遍聆听《拉德茨基进行曲》 今天老师带给大家一周非常有名，非常好听的进行曲《拉德茨基进行曲》 ①要求：闭目聆听乐曲，边听边感受：乐曲的情绪怎样？ 生答：欢快、轻松、幽默、诙谐 ②介绍作者：老约翰.施特劳斯 Johann Strauss (1804-1849), 奥地利作曲家，是“圆舞曲之父”。 ③乐曲背景介绍 乐曲为什么起名“拉德茨基” 拉德茨基是奥地利的陆军元帅，乐曲原本是为了歌颂拉德茨基但他本身是个非赏有争议的人物。后由于这首曲子曲调十分动听，具有英雄的性格，演出时能获得很好的剧场效果，人们渐渐忘了拉德茨基那段不光彩的历史，喜欢起这首曲子来。 3、分析作品结构 ①教唱《拉德茨基进行曲》A部分主题旋律 ②分析乐曲，聆听各部分主题 引子：乐曲开始是一个简短的序奏(聆听引子) <1>问题：A段音乐可以有几部分组成？生：a+b+a, <2>问题：B段有几个小部分组成？生：c+d+c’+d+c’ <3>A部分：紧接着乐队重新将我们带回第一部分，并以更加热烈的情绪结束全曲。 此曲既有进行曲的节奏又比较轻松诙谐，它没有太多的军队战斗的进行曲特点，反而更接近幽默、欢乐的风格。 四、观看1987年维也纳新年音乐会视频《拉德茨基进行曲》 1、感受维也纳新年音乐会的气氛并跟随卡拉扬一起指挥，每年的1月1日新年音乐会，最受瞩目和期待的必定是一首加演曲目———《拉德茨基进行曲》，在曲目高潮部分观众跟着节拍的强弱和着进行曲鼓掌，场面相当的壮观和美妙，这样的一个互动也成了每年新年音乐会的惯例。 五、介绍西洋管弦乐队 一般包括四组乐器，即弦乐组、木管组、铜管组和打击乐组。 弦乐组：包括：小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴图片 木管组包括：短笛、长笛、双簧管、单簧管、英国管、大管等图片 铜管组包括：圆号、小号、长号、大号等图片 打击乐组包括：有定音鼓、小军鼓、大鼓、三角铁、钹、锣、排钟等 ... ...
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