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课件网) 智力大考验 数蛤蟆 数蛤蟆 一只蛤蟆一张嘴， 两只眼睛四条腿， “兵磞、兵磞”跳下水。 两只蛤蟆两张嘴， 四只眼睛八条腿， “兵磞、兵磞”跳下水 …… 同学们你还知道哪些童谣吗？ （童谣） 童谣童画 你想到了怎样的一幅画面？ 纺线车 纺线车，一摇拉， 哼呀哼呀纺棉花。 纺成线，织成布， 你做褂子我做裤。 也有单，也有棉， 花花绿绿过新年。 文学之美 韵律之美 童谣一般描述的都是我们生活中的场景和画面，是民间艺术家根据当地的风俗而创作的一种短小的诗歌 。不但歌词优美动听，俏皮可爱，读起来更加朗朗上口。 纺线车 纺线车，一摇拉， 哼呀哼呀纺棉花。 纺成线，织成布， 你做褂子我做裤。 也有单，也有棉， 花花绿绿过新年。 想一想：这张童画与童谣相配吗？它们之间有联系吗？ 色彩之美 童谣将文学之美，韵律之美，与童画的色彩之美，生动地融为一体。在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩；在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美。 荡秋千 傻大妞儿，好坐秋千， 没人送呀，自己悠儿。 一悠不算，二悠擀面， 三悠跑马，四悠就算。 请同学们读一读，读出它的韵律之美。 荡秋千 傻大妞儿，好坐秋千， 没人送呀，自己悠儿。 一悠不算，二悠擀面， 三悠跑马，四悠就算。 想一想： 这首童谣给我们呈现了怎么样的一个画面呢？你能给大家描述出来吗？ 荡秋千 傻大妞儿，好坐秋千， 没人送呀，自己悠儿。 一悠不算，二悠擀面， 三悠跑马，四悠就算。 说一说： 画面描绘的和你想象中的一样吗? 夸张、联想、添加和删减。 创作童画时，常用的几种表现手 法，他可以让画面内容更加丰富， 主题更加突出，色彩更加鲜艳， 并且可以让画面更加的有意境。 采 藕 采， 采， 采藕来。 你出来， 我走来， 采了两筐家走来。 主要用了哪些表现手法？ 画面色彩如何？ 画面描写的是整首童谣还是几句？ 《小小孩儿会唱歌》 小小鸟儿飞上天，小小鱼儿游江河。 小小斧头劈大树，小小孩儿会唱歌。 数蛤蟆 一个蛤蟆一张嘴， 两个眼睛四条腿， “兵磞、兵磞”跳下水。 两个蛤蟆两张嘴， 四个眼睛八条腿， “兵磞、兵磞”跳水。 同一首童谣，可以进行巧妙的构思，就能创造出多种不同形式，不同构图的童画。 欣赏同学笔下的童谣童画 创作小练习： 1、运用本节课所学的知识，选择以下任意一首童谣（也可以 自己想的）进行创作，形式不限。 2、要求构图饱满，色彩鲜艳。 小白兔 小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜， 蹦蹦跳跳真可爱。 小星星 一闪一闪亮晶晶， 满天都是小星星。 挂在天空放光明， 好像千万小眼睛。 两只老虎 两只老虎， 两只老虎， 跑的快，跑得快。 一个没有耳朵， 一个没有尾巴， 真奇怪，真奇怪！ 数鸭子 门前大桥下 游过一群鸭， 快来快来数一数， 二四六七八。 评一评 你最喜欢哪一张，说说理由？ 斗斗虫，虫袅袅， 斗斗鸟，鸟会飞; 斗斗鸡，鸡会啼， 斗斗蝴蝶，飞过溪 兜兜虫,虫阿米, 小虫管屋里, 肚虫高山啜白米, 飞啊飞。 温岭的童谣 （用家乡方言读一读） ... ...
