17家乡的老房子 教案

17《家乡的老房子》教学设计 一、教材分析： 本课属于"造型·表现"学习领域。房子是人们生活、工作的场所，是人类社会文明、艺术审美与技术工艺的综合体现。当今社会的发展促进了大规模城市化进程的普遍推进，但随着人们的素质的提升，对回归本真的"原生态"美术的关注也随之增强。在社会的发展和时代的变迁中，蕴含着深厚的历史文化的老房子像饱经风霜的老人，在幽幽的深巷中讲述着古老的故事，用斑驳的青砖灰瓦轻吟着岁月留下的记忆，散发着浓浓的艺术气息。 我国是个多民族、多元化的国家，从古至今，不同地域、不同时代、不同名族各具特色的环境、文化和风俗，造就了建筑形式纷繁多样的房屋，房屋的建筑材料也千差万别，体现出我国劳动人民的智慧和对生活的热爱。本课的设置，旨在引导学生了解家乡的老房子，了解中国的历史文化，从不同风格的建筑艺术中体会我国的多元化和人们的审美追求。 被岁月遗留下来的老房子在辉煌了几十年甚至几百年后，如今已日渐衰落，然而，如果用历史文化和审美的眼光去审视这些老房子，就会发现很多可贵得东西。一些看上去很陈旧的老房子与在此居住过的历史名人、文化名人，甚至是寻常百姓，一同构成了颇具代表性的地域文化，体现了本地域的文化底蕴。这底蕴不论城镇还是乡村，都是一道独特的文化风景，成为构筑地域文化品位与艺术风格坚实的基础。 二、学情分析： 六年级学生有过人物、植物、风景进行写生的经验。他们的观察能力逐步增强、善于用文字、图像等形式表现所见所感，也学习了一些对素材进行整理和分析的方法。尤其在本课教学中，地域性与民族性为教师提供了丰富的教学内容，学生对家乡都会有特殊的情感，而他们更乐于发掘这些古老记忆背后的乐趣。通过观察身边的老房子，以及欣赏各种图片资料，很容易激发学生的表现欲望。 随着年龄的增长，学生理解事物的角度和造型、表现能力因个人的差异会略显不同。在创作过程中，教师要鼓励学生采用剪纸、摄影、泥塑、绘画等多种表现形式，从多角度进行表现活动，充分表达对家乡老房子的认识、理解与情感，激励学生关注细节之美，发现身边的艺术，并用艺术的表现形式把它们记录下来。 三、教学目标： 1、知识与技能 观察老房子的特点，感悟老房子的历史文化内涵及其美感，用摄影、写生等多种表现方式发现、记录老房子的美。 2、过程与方法 通过搜集和调查老房子背景，感悟老房子的艺术内涵，用摄影、写生等方式，表现家乡的老房子。 3、情感、态度和价值观 通过对大连瓦房店地区老房子了解，让学生感受家乡建筑别具风格的古朴美，增强学生对建筑艺术的热爱，进一步树立对民居等古建筑的保护意识。 四、教学重点和难点： 1、教学重点：欣赏大连瓦房店地区风格多样的老房子，感悟不同历史时期老房子的文化背景和艺术特点，用多种艺术媒介表现老房子的美。 2、教学难点:感悟老房子的历史文化和艺术特色，学习表现老房子的构图取景方法。 五、教学过程： （一）、情景导入 家乡是我们最熟悉的地方，家是一个温馨而甜蜜的字眼；家，是我们疲惫时的港湾，它记录了我们成长过程中的点点滴滴，酸甜苦辣。随着社会的发展，曾经的老房子被一栋栋高楼大厦所取代。今天老师带领大家去寻找爷爷奶奶儿时的记忆，一起去听听家乡老房子的故事！出示课题《家乡的老房子》。 （二）、寻找老房子。 同学们，老师课前让大家做《家乡的老房子》的社会调查，你们寻找到大连瓦房店的老房子了吗？（学生根据调查表，进行汇报）。 （三）、观赏老房子。 欧洲有一位老人说过"建筑是凝固的音乐！"，的确建筑不单是一件物质，而是一门艺术。让我们一起走进大连瓦房店复州古城去看看那些老房子，无论它们是矗立的、还是坍塌在那里，总会以精心设计过的形状，让我们联想那里 ... ...