19《我们爱和平》教案

课 题 19、我们爱和平 主备人 教学目标 1．知道两次世界大战给人类带来深重灾难，和平是各国人民的共同愿望。 2．懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。 3．对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。 4．向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。 5.主动关心国内外形势。 6.为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。 教学重难点 认识两次世界大战给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。 教法与学法 利用现代信息技术辅助课堂教学，激发学生情感感悟。 教学课时 2课时 教具、学具准备 1．老师收集一些反映战争残酷的图片和事例，录像带（南京大屠杀片段） 2．学生课前查阅一些有关战争的资料，收集二战中法西斯野蛮残暴的行径及战争中儿童的照片、战争中英雄的小故事。 3．投影图片（讨论题、战后景况）。 教 学 流 程 个性化修改 第一课时 情境导入，引出战争。 欣赏１组图片：世界的和美。 （教师收集一些图片，把它们带到了的课堂上）请各位同学认真地看一看———１、欣赏第１组图片：世界的和美。教师随机给图片配上文字说明快乐地欣赏完了这一组图片。欣赏第二组图片：人类的战争。教师随着图片的呈现，并简要介绍战争的残。 请同学们说说看了刚才这两组图片之后的感想。 （板书：战争） 4、教师小结：（播放视频：战争的场面）绵绵战火，硝烟弥漫，顷刻间，便是断壁残垣，血流成河！这一幅幅惨烈的画面，就是战争真实的写照！ 二、初步感知，了解战争。 1、战争，这个话题，由来已久。据不完全统计：在有记载的5000多年的人类历史上，曾发生过大大小小的战争14000多次。课前，老师布置大家就“20世纪以来的历次重大战争”，进行资料的搜集与整理。来，我们一起交流。 2、学生汇报交流。 20世纪以来的历次重大战争 战争名称 时间 参战方 战况简介 3、小结：（教师点击轴线图，闪动战争名称）仅仅，在这一百多年的时间里，世界上竟发生了这么多的战争，真是战火不断。提起战争，人们如同谈虎色变，为什么？战争究竟给人类带来了什么？ 三、交流探究，感受危害。 1、结合课前搜集的资料，小组里先交流。接下来我们召开：战争给人类带来的……信息发布会。 2、学生交流 （据学生课外搜集资料情况，课堂随机生成。以下资料仅为预设） ●生命伤亡，痛失亲人 ①数字：一战死亡1000多万人，二战死亡7000多万人。 ②事例：凡尔登绞肉机 ③南京大屠杀（南京大屠杀，是刻在我们中国人心中永远的痛。如果谁要颠覆这段历史，我们绝不容许！） ④儿童伤亡图片。（多么惨不忍睹的画面，无辜的儿童，是战争的牺牲品。） ⑤教师补充：（出示：伊拉克少年照片，配乐，教师叙述） 同学们，看这个和我们同龄的女孩，她是伊拉克小姑娘--简妮。和我们一样她的生活也曾经很幸福，有一个美满、温馨的家。有爸爸、妈妈，和一个出生不久的小妹妹。可是，可怕的战争爆发了，连续几天来的轰炸，让她失去了爸爸，正在喂奶的妈妈和偎依在怀里吃奶的小妹妹，也被飞来的弹片夺去了生命。这一切来得来得太突然！简妮多么想再看一眼亲爱的爸爸、妈妈，多么想再听一听妹妹那咿呀娇小的声音呀。可是，都没有了！她的眼睛里充满了泪水，她不知道自己还能不能活下去…… 同学们，能说说你此时的感受吗？ ⑥小结：真的不忍心再说下去了！真的不忍心再出示一些更惨不忍睹的画面，老师怕你们幼小的心灵承受不了这生命之痛！战争，带给人类的是死亡，是生命的瞬间消失！ ●财产损失，能源浪费 ①伊拉克战争，让美国耗费了5000亿美元的军费开支，相当于一个普通非洲国家十年的全部工业生产总值。 ②战争中，消耗的金属资源就相当惊人。 ... ...