4.6实践 溜溜山歌 教案

《溜溜山歌》教案 　　教学目标 　　1、通过学唱歌曲《溜溜山歌》，产生对民族音乐的兴趣。 　　2、欣赏《打麦号子》，使学生初步了解中国民歌的另一种表现形式。。 　　2、初步掌握“下滑音”的演唱。 　　教学重点 　　能用自然、诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》，表现出劳动的气氛 　　歌曲中下滑音的演唱 　　教学过程 　　一、组织教学，师生问好 　　生在江苏民歌《茉莉花》的旋律中走进教室 　　二、导入 　　师：有谁知道刚刚那首歌曲的名字么?(生举手回答) 　　师：看来你对这首民歌很熟悉，是呀，这就是有名的江苏民歌《茉莉花》。我们也曾在音乐课上学过一些民歌，下面，请竖起你们的小耳朵，一起听听，会唱的跟着音乐轻声唱一唱，你感受到歌曲的情绪是怎样的 播放民歌片段《领唱秧歌》 　　生：我仿佛看见一群人在高兴的跳着秧歌舞 　　师：说的真好，你的想象力真丰富!欢快的歌曲把我们带进了欢腾的大西北，这就是陕北民歌《领唱秧歌》。 　　师：听完热情豪放的《领唱秧歌》，我们一起去沂蒙山听一首当地的民歌，这首歌曲又会给你带来怎样的感受呢 播放《沂蒙山小调》 　　生：音乐优美动听，我好像看见了一座风景秀丽的高山 　　师：你用自己的语言诠释了对音乐的理解!图片上的这座山就是沂蒙山，这就是有名的山东民歌《沂蒙山小调》。有山就有水，我们再来听听下面的这首歌曲唱了哪条河。 播放《浏阳河》 　　生：浏阳河。 　　师：真是一群会感受音乐的孩子呀!这首就是湖南民歌《浏阳河》。《浏阳河》的最后一句“咿呀咿嗞呦”在民歌中被称为什么呢?(衬词) 　　三、新授 　　(一)衬词 　　1、感受歌曲 　　师：很多民歌里都有衬词，今天我就给大家带来了一首家乡民歌，你来听听这首歌里有哪些衬词 (师演唱①) 　　生：溜溜或呀嗬嗨 　　师：你们的耳朵真灵!张老师是安徽人，这就是我家乡的一首民歌：溜溜山歌。再听听歌曲，一边听一边找找歌曲中出现了几处衬词 听范唱② 呈现歌词 　　生：四处 　　2、学唱“溜溜” 　　师：真是一群善于发现的孩子!是的，歌曲共出现了四处衬词。安徽人民是勤劳善良的，他们经常边唱着歌儿边劳动。让我们跟着歌声去寻找他们，一起享受劳动的乐趣!(范唱③) 　　师：瞧，树上有四颗果子，咱们把他们摘下来放进篮子里。先摘最下面的两颗，跟我一起边唱边摘(学唱1 1)弹琴，给固定音高 还有两颗果子长的高一点，我们把手伸高点摘(学唱5 5) 　　回到歌词 　　师：你能找到我们刚刚摘的两颗果子在歌曲哪里么? 　　3、下滑音 　　师：你们发现了什么?(歌谱中有一条波浪线)这叫做“下滑线”，其实我们已经会唱下滑音了，不信你们唱一唱。(生回忆“溜溜”唱法，再次加深印象)下滑音的演唱就是这样。 　　4、学唱其他衬词 　　师：果子都摘下来了，真开心呀!我们跟着音乐再次回味一下摘果子的情景吧。(范唱④) 　　师：大家都在热火朝天的忙活着呢，跟我唱一唱第三处 “溜溜哪呀” 　　师：果子摘了好多呀，拎都拎不动了，咱们得再使把劲儿才行。“呀嗬嗨”(师模仿拎篮子感觉) 　　师：终于搬回来了!你们收获的真多呀!我也想加入你们的队伍，绿色部分你们来唱，其余的我来唱(生唱衬词部分⑤) 　　(二)学唱歌曲 　　1、感受旋律，跟琴哼唱 　　师：劳动了这么久，我们休息一会儿，请你们用LU轻声跟着我的琴声哼唱(弹一句哼一句) 　　2、学唱第一段 　　(1)听范唱，默唱 　　师：多动听的旋律呀!请你跟着范唱在心里默唱 范唱⑥ 　　(2)跟范唱学唱 　　师：你们的小耳朵认真听了么?那么就请你跟着音乐轻声唱出来。范唱⑦ 　　(3)跟琴唱歌，巩固歌曲 　　师：唱了一遍，你感觉自己还有哪一句可以唱的更好一点?(根据情况，拎出来练) 　　师：看来你们的小耳朵确实是一对会听音乐的耳朵!让我们 ... ...