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课件网) 语文人教部编版 九年级上 18 怀疑与学问 18 怀疑与学问 学习目标 1.理清作者的论证思路,把握文章的中心论点及各分论点。(重点) 2.领会怀疑精神的实质,学习本文的论证结构品味其严谨准确的语言。(难点) 3.在生活学习中,培养多思考、多发问的怀疑精神。(重点) 课题解读 文题表明本文将就“怀疑”与“做学向”之间的关系进行论述,“怀疑”在前表明作者意在探讨“怀疑”精神对于“做学阿”的作用。文题直接点明文章内容,清晰明了。 作者名片 顾颉刚(1893-1980),字铭坚,江苏苏州人,历史学家。他是我国“古史辦”学派的创始人,提出了“层累地造成的中国古史”学说,也是我国历史地理学和民俗学的开创者。编有《古史辨》,著有《汉代学术史略》《三皇考》等。 背景链接 本文选自《宝树园文存》卷三(中华书局2011年版)。1922年,顾颉刚先生到上海任商务印书馆编辑,这段时间他与胡适和钱玄同通过信件讨论群经辨伪问题,开始复兴历史上的疑辦运动,并把儒家的辨伪变成历史家的辨伪。在1923年提出了“层累地造成的中国古史”的学说,引起了一场古史大论战。 1926年,顾颉刚把论战双方的文章收集起来,编成《古史辨》第一册,于是,中国史学界出现了一个以“疑古”为旗帜的古史辦派,《怀疑与学问》即为此段时间所作。 议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,树立或否定某种观点和主张的文体。它包括以下三要素： 1.论点,即作者对所议论的问题(事件、现象、人物、观念等)所持的见解和主张。议论文一般只有一中心论点,该论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子。 文体知识 2.论据,即支撑论点的材料,是作者用来证明论点的依据。包括:(1)事实论据,如代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实:(2)道理论据,读者比较熟悉的或为社会普遍承认的名言警句等。 3.论证,即运用论据来证明论点的过程和方法。议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的,是论点和论据之间的逻辑关系组带。 程颐yí 张载zài 虚妄wàng 停滞zhì 凶险xiǎn 视察chá 轻qīng信 盲máng 从 折zhé 扣 流俗sú 墨mò守 譬pì如 怀疑yí 塾shú师 辩biàn论 顾颉jié刚 不攻gōng自破 腐草为萤yíng 读准字音 学习词语 凶险xiōng xiǎn狠毒奸险;危险可怕; 凶狠险恶。 视察shì chá上级人员到下级机构或现场检查工作。 轻信qīng xìn轻率地相信。 虚妄xū wàng没有事实根据的。 盲从máng cóng盲目地附合随从。 折扣zhé kòu照标价减去一个数目，减到原标价的十分之几叫做几折或几扣。 流俗liú sú指社会上流行的风俗习惯。 墨守mò shǒu为固执拘泥，不会变通。 停滞tíng zhì停下，受到阻碍。 不攻自破?bù gōng zì pò形容情节、论点虚谬，经 不起反驳、攻击。 譬如pì rú 例如。 辨伪去妄biàn wěi qù wàng识别虚假的，去掉无事实根据的（多指理念或学说）。 尽信书不如无书jìn xìn shū bù rú wú shū意思是完全相信书还不如没有书。 多音字 (z?i)几载 载人 (chuán)传说 ( zhuàn)传记 (zhé)折叠 (shé)折本 (zhē)折腾 串句记忆法:(1)经过中国航天人十(z?i)几载)的努力,中国第一艘载(zài)人航天飞船终于成功发射了。 (2)故事传(chuán)说不是人物传( zhuàn)记,不讲求叙事的真实性。 (3)因为不想来回(zhē)折腾,他抱着折(shé)本的心态,连夜处理掉了这批折(zhé)叠床。 (zài) 载 传 折 形似字 辨(biàn)辨别 萤(ying)萤火 (biàn)辩论 荧(ying)荧光 辫(biàn)辫子 莹(ying)晶莹 (p ì)譬如 劈(p ì)劈开 炼(liàn)锻炼 练(liàn)训练 譬 辩 词语巧辨 墨守———坚守 相同点：都含有“守卫、遵守”的意思。 不同点：“墨守”原指战国时,墨翟善于守城 ... ...
