绿色植物的呼吸作用（课件+素材）（打包5份）

课件21张PPT。绿色植物的呼吸作用人教版七年级上册第三单元第五章第二节 第五章 绿色植物与生物圈的碳—氧平衡▲ 你认为这种做法科学吗？为什么？ 有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。 明确目标想议启航学案导学合作探究归航拾贝练习检测明确目标想议启航学案导学合作探究归航拾贝练习检测1、描述绿色植物的呼吸作用。 2、说出呼吸作用是生物的共同特征。 3、认同绿色植物有助于维持生物圈中的碳--氧平衡。▲ 速读教材127--131页完成下列各题：明确目标想议启航学案导学合作探究归航拾贝练习检测1、﹍﹍﹍具有使澄清石灰水变浑浊的特性。 2、绿色植物通过光合作用制造的有机物除了用于﹍﹍﹍，还为植物的生命活动﹍﹍﹍。 3、呼吸作用的表达式是 ：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 4、呼吸作用在﹍﹍﹍﹍中进行的，其实质就是分解﹍﹍﹍﹍，释放﹍﹍﹍﹍。 5、种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于﹍﹍﹍﹍，还有一部分能量以﹍﹍﹍的形式散失了。 6、绿色植物维持了生物圈﹍﹍﹍﹍平衡。明确目标想议启航学案导学合作探究归航拾贝练习检测 生命活动需要能量的供应 绿色植物通过光合作用制造的有机物除了用于构建植物体，还为植物的生命活动提供能量。 下面我们以种子萌发为例，探讨植物通过呼吸作用分解有机物释放能量的过程。 自学课文，结合演示实验，完成讨论题： 1、种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 2、种子在萌发的过程中放出了什么气体？ 3、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？■ 一、绿色植物呼吸作用的过程明确目标想议启航学案导学合作探究归航拾贝练习检测■ 一、绿色植物呼吸作用的过程 为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？ ▼ 植物呼吸吸收氧气明确目标想议启航学案导学合作探究归航拾贝练习检测 有两个暖水瓶，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。若将两个广口瓶的塞子拿掉，分别伸入一支燃着的蜡烛，观察甲、乙两瓶中蜡烛的燃烧情况。 现象：甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中的继续燃烧一会儿。 原因：甲瓶中没有氧气，乙瓶中有少量氧气。 演示实验一：■ 一、绿色植物呼吸作用的过程明确目标想议启航学案导学合作探究归航拾贝练习检测■ 一、绿色植物呼吸作用的过程 种子在萌发的过程中放出了什么气体？ ▼ 植物呼吸放出二氧化碳明确目标想议启航学案导学合作探究归航拾贝练习检测 瓶中是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察澄清的石灰水发生了什么变化。 现象：澄清的石灰水变浑浊 演示实验二：原因：种子在萌发过程中放出了二氧化碳。■ 一、绿色植物呼吸作用的过程 种子在萌发过程中发生了能量变化吗？明确目标想议启航学案导学合作探究归航拾贝练习检测■ 一、绿色植物呼吸作用的过程 ▼ 植物呼吸放出热明确目标想议启航学案导学合作探究归航拾贝练习检测 有两个暖水瓶，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。各插入一支温度计。想一下两支温度计显示的温度有什么不同？ 现象：甲瓶中的温度计显示的温度比乙瓶中的高。 原因：种子在萌发过程中放出能量。 演示实验三：■ 一、绿色植物呼吸作用的过程 呼吸作用的概念、实质及其在生产、生活中的应用明确目标想议启航学案导学合作探究归航拾贝练习检测■ 一、绿色植物呼吸作用的过程 ▼ 植物呼吸作用及其应用⑴概念： 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动所需的过程。 ⑵反应式：有机物（储存着能量）+氧气 → 二氧化碳+水+ 能量 ⑶场所：主要是在线粒体内进行的。 ⑷实质：有机物分 ... ...