玩七巧板 【教学目标】 1．让学生在有趣的七巧板拼搭活动中感悟平面图形的特点，加深认识平面图形，培养学生的空间观念。 2．培养学生交往、合作意识及创新意识。 【教学重难点】 培养学生的观察能力、创造能力。 【教学准备】 多媒体、七巧板学具、白纸。 【教学准备】 1．材料准备： 每人一张A4白纸（让各班美术老师给），带有双面胶的七巧板一副，幻灯片（展示三副图，分为三个等次。）每人准备一台相机。 2．游戏方式： （1）故事导入。（守株待兔）2分钟 （2）教师把图形出示在屏幕上，给学生观察。 （3）开始比赛，（教师用相机捕捉学生完成过程）15分钟后结束。收齐作品。（作品上署名） （4）教师根据学生完成情况进行评比。展示优秀作品。（用相机照下来保存） 【教学过程】 一、巧妙呈现，激发兴趣 1．复习已认识的图形。 谈话：小朋友，我们已经认识了许多图形朋友，谁愿意来跟它们打声招呼。出示图形并贴在黑板上。 2．电脑屏幕直接出示七巧板。（板书课题） 师：小朋友，这是什么？你知道关于七巧板的什么知识呢？（指名回答） 师：你知道七巧板中有几种不同的图形？哪些图形的大小完全一样？ 生：七巧板由五个三角形、一个平行四边形和一个正方形组成，它有两组三角形完全一样。 板书：三角形5个 正方形1个 平行四边形1个 学生读两遍。 师：下面我们让七巧板作自我介绍吧！ 电脑播放录音，介绍七巧板的来历。 二、灵活操作，巧拼图形 师：同学们，你们喜欢七巧板吗？ 七巧板是古时候我们中国人发明的一种非常有趣的玩具，利用它可以重新组合成几百种不同的图形呢!你们瞧(屏幕出示很多图)，变化多不多呀？外国朋友对我们中国的七巧板也很感兴趣，还给它取了个神奇的名字叫"东方魔板"。 1．欣赏：电脑呈现用七巧板拼成的图案。 《守株待兔》的故事。 师：说一说这些图案像什么？你也想拼拼这些图形吗？请拿出 七巧板拼得试试。 都会拼了吗？下面我们来个比赛好吗？出示活动规则。 凭记忆摆图形比赛 游戏规则 （1）在屏幕图形中选择一个你喜欢的图形，进得试拼。（时间5分钟） （2）记一记。 （3）凭记忆，在A4纸上摆出自己喜欢的图形，并撕开双面胶，贴在纸上。（在纸的后面写个名字和班级） 交流：你拼了一个什么图案，怎么样拼的？上来展示给小朋友们看一下。 2．开展小竞赛。（机动） 小朋友纷纷动手动脑。 师：根据自己拼的图说一句话。 四、全课总结 师：这节课快结束了，你们玩的高兴吗？能说说你的收获吗？先在小组说说，再在全班说说。（指名说） 【板书设计】 七巧板 5个三角形 1个正方形 1个平行四边形 ... ...
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