课件20张PPT。专题五 语句的扩展，语段的压缩语句的扩展是指对现成的语句或语段进行扩充，要求考生根据具体语境，把原有句子加以阐述、发展或引申，使句子更丰富，表达更充分。它既要求考生从原有的语句中悟出所暗示出的范围和方向，又要求考生在原句(或段)所限制的范围内尽量地发挥，能较全面地考查学生的联想、想象力和语言综合表达能力。 语段的压缩是将一段话的内容进行压缩、概括，对文字作提炼处理的一种考查形式。它要求考生能对命题者所给出的一段文字中的重要信息进行筛选、提取，从内容繁复的语段中提炼出比较简洁的提要性文字，或从内容具体的叙述、议论、描写、说明等语段中提炼出比较抽象的、概括性的文字。[知能精要] 一、语句的扩展类型 从类型上看扩展语句主要有“组词成句型”“句子扩展型”“开放式扩展”三种类型。“组词成句型”要侧重情景再现。“句子扩展型”重在使句意丰富。“开放式扩展”再现情境。从内容上看有“记叙、抒情”“描写”“议论”“说明”。“记叙、抒情”往往带有“人物或事件”，注意时间顺序、心理；“描写” 往往带有“场景性”词句，注意空间、时间、心理活动的顺序排列；“议论” 往往带有“抽象的、带有象征性”的词句，注意解说或推论的顺序；“说明” 往往有名词性术语或解释性提示，注意空间、时间、事理顺序排列。二、语段的压缩“5”类常见题型[解题策略] 一、语句的扩展解题方法 1.看清要求，弄清语体。考生在做题时，要看清需要扩写的语段是什么语体，弄清其究竟是记叙性的、描写性的、说明性的，还是议论性的。 2.辨明情境。准确识别题目中提供的具体情境及其所体现的具体氛围，扩写的语句要符合题目规定的情境。 3.明确重点。准确把握题目中要求扩写的重点，不能偏离，更不能转移。 4.展开合理的联想和想象。这是扩写的灵魂。要根据题目中提供的情境，展开合理的联想和想象，从而将情境表现得具体而生动。5.运用恰当的修辞手法。在扩写的时候，除了运用描写、记叙、议论、抒情、说明等多种表达方式之外，还要注意运用恰当的修辞手法。这样，不但能使语段内容丰富，而且能使扩展后的语段形象、生动。二、语段的压缩解题方法 1.分层取舍法。这是压缩语段中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀语句。 2.归纳主干法。语段都是围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径：①找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是新闻，则导语往往就是中心句；②组合关键句或短语；③用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨，常运用此法。3.提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”，提取关键词就是找出主体内容的“词眼”，即善于提取“核心信息”。 4.定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。 第一步：找“大”，即找到被定义概念的邻近大概念。如要给“笔”下定义，要先找到“笔”的“邻近大概念”———文具”。以“东西”“物质”为“大”不行。前者太俗，后者太“宽”，也就是说，“笔是东西”与“笔是物质”都不贴切。以“工具”为“大”，说“笔是工具”，也还不太贴切，只有说“笔是文具”才贴切、准确。 第二步：找“特”，即找到被定义概念的本质特点。“笔”的本质特点为“用来写字画图”；而“细长的”“可以握在手中”等是次要特点，可以略去。 第三步：连接“小”与“‘特’加‘大’”，以“被定义概念＝被定义概念的本质特点＋邻近大概念”这一“公式”来表述。 5.结构解剖法。通过解剖结构，弄清句与句之间、段与段之间、层与层之间、层与全文之间的关系，才能看清作者的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
