湘美七上 1画画你我他 教案

第一课《画画你我他》教学设计 教学内容分析： 本课依据国家美术课标准中“造型表现”学习领域阶段目标设置，让学生通过描述、分析、感受、尝试来学习人物特征的表现方法。让学生通过观察、捕捉人物特征，关注身边的新同学，帮助建立融洽的同学关系，并发展艺术感知力和造型表现能力。培养学生在欣赏感受中体验绘画作品的造型语言，以趣启智、以情动人。 教学目标 1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，能体验肖像画如何表现人物的外貌神情的。 2、了解表现人物肖像画特征的方法，能够大胆地尝试运用某种造型方法表现人物。 3、培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。 教学重点：人物的脸型和神情 教学难点：人物肖像画的表现 教具准备：多媒体教学设备，PPT课件 学具准备：图画本、绘图铅笔、橡皮等 （五环节授课过程） 一、预习反馈，明确目标: 1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，能体验肖像画如何表现人物的外貌神情的。 2、了解表现人物肖像画特征的方法， 二、创设情境，自主探究 导语引入： 1、出示一张肖像漫画： 他是谁？同学们都说画得像，能说出哪里像吗？ 2、生答：描述特征 教师总结：五官、脸型、发型，总称为头部特征 3、每个人都有自己的外貌特征，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征？（如脸型、五官、性格等）引出课题，你、我、他 三、 展示交流，点拨提升 【布置活动内容】 1、学画人物肖像画 人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。 人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。 2、人物的面部比例———三庭五眼 。 举例说明：人脸的长：从发际线到眉弓、眉弓到鼻尖、鼻尖到下巴，三段等长人脸的宽：五眼的距离，学生观察、体验 。 3、脸型的区别。 圆脸、方脸、三角脸、瓜子脸、鹅蛋脸等等。 4、神情的变化———喜 怒 哀 乐。 请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。 其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？ 教师总结：人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。 （出示各种表情图片，说清每种表情的变化规律） 5、小结：画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。 四、师生互动，拓展延伸 【学生活动,教师巡视辅导】 针对学生中出现的问题及时给予指出. 【作品展示】 采取自评、互评的方式，老师鼓励、表扬为主，适当指出不足。 【课后活动】 设计自己的肖像画，试着画画自己的家人的肖像。 五、达标测评，巩固提高 临摹人物肖像作品一幅。 ... ...