?第7课《工业设计的魅力》 第一课时? 教材分析 本节课是浙人美版八年级第七课第一课时。教材介绍了生活中常见的椅子，并以此为突破口，使学生感受到艺术其实并不遥远。在欣赏的过程中了解有关工业美术设计的一些基本知识，提高学生在艺术设计方面的基本素养。 教学目标 1、初步了解不同设计风格的工业产品并能用美术语言进行简单评价。 2、通过对作品的欣赏与评述，学生能形成设计艺术的基本素养。 3、通过对作品的欣赏与评述，能更加热爱生活，享受生活的乐趣。 教学重点：欣赏生活中的工业产品，使学生得到美的感受并阐述自己的观点。 ??? 难点：如何在欣赏的过程中形成设计艺术的基本素养。 教学思路 在教学过程中牢牢把握以学生为主体的教学理念，通过“引”（情景导入‘请你帮帮忙’）———学”（走近名作，归纳知识）———试”（我的椅子我做主）———用”（名师推荐）。 教学过程 ? 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 媒体运用 时间 “引” （情景导入‘请你帮帮忙’） 老师最近碰到一个难题，希望大家能帮忙出出主意：我家刚装修好，需要为婆婆买一把椅子，她喜欢悠闲地晒太阳，现在市场集了一些相关的图片，请帮我挑一把。最好能告诉我你的理由。 ? ? 学生讨论 ? 发言阐述 ?1、创设情景、吸引学生的注意，激发兴趣。 2、让学生一开始就参与起来。 ? ? 多媒体放图片 ? ? ? 5 ?“学” （走近名作，归纳知识） 刚才看见的是一组椅子，接下来请欣赏一组图片，问：欣赏好以后，你有什么感受？它们都有些什么共同的特点？这些名家作品和现实生活中普通作品有什么不同？引出工业设计的概念、发展简史、分类。 ? ? 畅所欲言 ? 理解体验 ? ? 引导学生用美术的语言来欣赏与评述。学习理论知识，积累理论素养。 ? ? 多媒体放图片 ? ? ? ? 15 ? “试” （我的椅子我做主） 我们了解了名家的设计特点后，一定在想我要是设计师就好了。现在请同学们根据自己想法，改进坐着的椅子，如果你来设计的话，你会考虑哪些方面的问题？ ? 观察 ? 体验 ? 谈创意。 ? 巩固知识 培养设计创意思维 引导学生用美术的语言来评述。 ? ? 生活中的实物 ? ? ? 10 ? ? ? ? “用” （导购 推荐） 同学们对工业设计作品已经有了初步的判断意识，也有了比较的清晰评价思路。现在：假如你是一个商场 导购员，现在有一些顾客走进来购自己的所需物品，请你用比较清楚、专业的语言进行商品推荐。（教师买服装 ；年轻妈妈给5岁女儿买卧室一些家具；老奶奶要买开水壶；年轻男子要买客厅里的灯具。 ? ? 欣赏、 ? 思考、 ? 表达 ? （教师买服装 ；年轻妈妈给5岁女儿买卧室一些家具；老奶奶要买开水壶；年轻男子要买客厅里的灯具等。）这些人物和物品都设计工业设计的各个领域，激发兴趣，巩固知识，进一步提高欣赏与评述能力。 ? ? ? ? 多媒体放图片 ? ? ? ? 15 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?教学反思： 在此节课里我特别强调的是“感受”二字，通过一些经典的设计作品欣赏以及学生的简单动手，来感受设计的魅力，所以在作业的过程中教师提示：完不成没关系，我们仅仅是感受、体会。 教师的适当示范可以激发学生的创意。 ? ? ? ... ...
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