第五单元《尺子的科学》单元教材介绍（8张PPT）

课件8张PPT。湘科版： 小学科学二年级上册第五单元：尺子的的科学教材介绍及教学建议尺子的科学第五单元技术与工程领域： 技术与工程领域的学习可以使学生有机会综合所学的各方面知识，体验科学技术对个人生活和社会发展的影响。技术与工程实践活动可以使学生体会到“做”的成功和乐趣，并养成通过“动手做”解决问题的习惯。培养他们创造性地解决问题的能力。 。 做尺子改进尺子0102了解教材情景：通过提示语，引入古代没有发明尺子时，人们常用身体的某个部位当作测量工具，从而引发学生产生对测量工具的兴趣。双臂的最大长度的术语称谓叫做tǎo用身体某部分-“拃”测量课桌桌面的长度。产生问题，分析原因解决问题-用固定的长度物体-产生问题交流评估不方便测量研讨方法，累加固定，制成工具主要让学生经历尺子的发明历程，感受尺子这种工具是在不断满足人类测量需要的基础上产生，并不断完善起来的。测量交流结果，评估发现问题统一单位，改进尺子明确需求〉方案设计〉加工制作〉调试改进〉交流评估渗透尺子是一种物化的技术指向：技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。教学建议01 在实际应用中，发现问题。02用拃测量的物体长一些，便于产生误差。做桌面布（测出一边是多少）量两个桌子合起来的大桌面的一边长，再去买（测）桌布面长度。教学建议01 在实际任务中，发现问题。02用拃测量的物体长一些，便于产生误差。03 在使用中发现改进后的优点与不足做桌面布（测出一边是多少）量两个桌子合起来的大桌面的一边长，再去买（测）桌布面长度。教学建议01 在实际任务中，发现问题。02用拃测量的物体长一些，便于产生误差。03 在使用中发现改进后的优点于不足04 多种方案改进，比较中发现问题。05 用自己的尺子测量其他物体，发现问题做桌面布（测出一边是多少）量两个桌子合起来的大桌面的一边长，再去买（测）桌布面长度。模仿教学010203测量长度工具改进的是什么？怎样创设学生主动“活动”的情景？尺子培养学生技术素养是什么？谢谢！