第3课 像火箭那样驱动小车20张PPT+ 教学设计

第3课 像火箭那样驱动小车 科学概念 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。 要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。 过程与方法 组装气球小车和研究小车的反冲运动。 情感、态度、价值观 体验合作的重要性和形成不怕困难的积极态度。 教学准备 为全班准备：气球一个、夹子一个、回形针两个、胶带、长线一根。 为小组准备：实验用小车一辆、铁皮条和螺丝钉（材料箱配，组装支架用）、气球。 教师自己准备：有关喷气式飞机、火箭的图片或影像。 教学过程 1.玩一玩气球的活动 玩气球活动是本课的导入活动，这个活动为制作喷气小车做了很好的铺垫。要注意使学生真正活动起来，注意到反冲现象的存在。 玩气球的方法很多，可以先让学生自由地玩一玩，然后启发提问：“把气球吹足了气放开，气球会怎样？” （把气球吹足气放开，气球会运动，但运动不是朝一个方向，而是胡乱地变换着方向）。 提问：“气球在喷气时，为什么会运动起来？”“能控制气球向一个方向运动吗？” （气球在喷气时，有一种反冲的力量。控制喷气的方向就可以控制运动的方向）。 （3）“把气球固定安装在我们的小车上就能控制它喷气的方向，但是它能像火箭那样驱动小车吗？”引导学生研究怎样安装气球小车。 2.引导学生研究怎样安装气球小车。 （1）把两根3孔Z形铁条分别安装在轮子旁边的框架上，像自行车挡泥板一样挡住小车轮子。 （2）在另一对轮子那边的框架条正中，用合适的铁条安装气球喷嘴支架。 （3）把气球、气球喷嘴安装在支架上。准备一个塞子塞喷嘴。 （4）不管是在什么小车上安装气球，指导时都要强调两点，一是不要让吹胀的气球蹭到轮子，二是喷口的方向尽量不要歪。 （5）气球的反冲力是较小的，使用的气球不能过小。喷气口的大小要合适，过小了，力量不够，过大了，喷气的时间太短。 （6）找一块平滑的地面来试验喷气小车。 如果地面条件好，我们的喷气小车可以行驶很长的距离。 （7）以气球小车为例，指导学生认识反冲力概念。 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。反冲运动的特点是，当物体内部有东西喷出时，这个物体会运动起来，运动的方向与喷出东西的方向相反。 让学生认识到喷气小车是被反冲力驱动的。 3.介绍火箭。 火箭是我国最早发明的。现代火箭用高能物质做燃料，用液态氧帮助燃烧，燃烧后产生大量的高温气体，连续不断地向后喷出，使火箭高速飞行。因为火箭自带燃料和氧气，所以可以在没有空气的宇宙空间飞行。 4.对小车运动的思考 （1）先让学生说一说在第1到第3课的学习中，我们用了哪些方法使小车运动起来。再启发学生找一找还能用什么方法使小车运动起来。把学生说的写在黑板上。 提问，这些方法为什么都能使小车运动起来？这些力对小车来说有什么相同的地方？ 提问，要使静止的物体运动起来需要什么条件？怎样使物体运动得更快？ （把“小车运动”上升到“物体运动”；把重力、弹力等具体的力的作用上升到抽象的“力”的作用）填写在教科书上的空格里。 （3）最后可以问，如果要使运动的物体停止下来，应该怎么办呢？是不是也要用力，该怎样用力呢？以引起学生思考。 “要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力”是指在实际生活中有摩擦力和其他阻力存在的情况下而言的，不是指没有任何阻力的理论条件下的情况。在没有任何阻力的理论条件下，任何小的力只要持续作用在物体上，物体都会不断加速，达到可以达到的速度。 课件20张PPT。 把气球吹足了气放开，气球会怎样运动？把气球吹足气放开，气球会运动安装一辆喷气小车一是不要让吹胀的气球蹭到轮子，二是喷口的方向尽量不要歪。 试一试，给气球吹足了气，放开气 ... ...