有朋自远方来 教学设计 一、教材内容分析 《有朋自远方来》是一种与阅读写作不同的相对独立的教学形态，它的特点是“综合性”和“学习性”。它在亲情单元中所处的位置是关于母爱、亲情、家族等话题的散文阅读课和文言文阅读课以及学会记事的写作课之后。而且，本次综合性学习是初中阶段的第一次，实施时应让学生认识到综合性学习的一切活动均由他们自主、合作完成，教师从旁协助、指点。《有朋自远方来》分为两个板块———交友之道”和“向朋友展示自我”。这两个板块既相对独立，又是一个有机整体。“交友之道”侧重于掌握知识积累、资料搜集的方法，培养独立思考探究的能力。“向朋友展示自我”侧重于培养活动策划能力和表达能力，养成良好的聆听、说话、写作习惯。两个活动有机进行，以实现综合性学习“全面提高学生语文素养”这一目标。 二、学习者特征分析 《有朋自远方来》是初中阶段的第一次综合性学习， 刚入初中的学生对新的学校和新的朋友都充满了好奇和期待。那么， 交什么样的朋友和怎样交朋友显得尤为重要。由此，本次综合性学习，我紧扣“交友之道”、和“向朋友展示自我”这两大板块，选择了“交什么样的朋友”和“怎样交朋友”这两个角度开展综合性学习活动。并采用了自读质疑、合作探究、汇报交流、朗读感悟等课堂活动方式，渐次深入地让学生领悟到交友的真谛，全面提高其“听，讲，读，写”的综合能力。综合性学习的一切活动均由学生自主、合作完成，教师只从旁协助、指点。但毕竟是第一次进行这样的课程,老师要特别注意拿捏好分寸,一边把握契机，进行适当的干预及引导，一边尽量让学生充分发挥主动能动性,自主学习,主动探究,释放自己的潜能和才华,培养自主学习和终身学习的能力。 三、教学目标 1、能借助网络查找资料，积累有关交友的名言警句、诗词文章、成语典故、名人故事等，理解正确的交友之道。 2、学会设计并制作邀请卡，掌握中考应用文部分对邀请函格式与内容的基本要求。 3、拟定好自我介绍的发言提纲，积极展示自我风采，以给同学们留下深刻印象。 四、教学方法 本课主要采用任务驱动、共同合作的教学方法，同时与电子平板、交互性电子白板互动教学设备相结合。以活动贯穿始终，以任务完成提高效率。激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。 五、教学重难点分析及解决措施 重点：积累中华经典诗文，了解正确的交友之道。 解决措施： 1、借助交互式电子白板的抢答、演示等功能，让学生在读中思索,读中激情,读中感悟。 2、同时利用白板的遮挡隐藏和即时反馈功能，激发学生的兴趣和热情。 难点：能够用生动有趣的语言，介绍自己的优势和亮点，让别人愿意与自己交朋友。 解决措施： 1、利用交互式电子白板布置预习任务，让学生明确自我介绍的基本要素。提前准备好发言提纲，并尽量用一些新颖的形式来“包装”自己的发言。课前与小组成员一起练习、一起评议，一起改进。 2、教师在评价的过程中要避免面面俱到，无关痛痒，而应抓住学生优点，大胆肯定，对不足之处也应及时指出。 六、教学资源 交互式电子白板、电子平板 七、教学过程 阶段安排 学习内容 教师活动 学生活动 媒体活动（运用） 教学设计意图 教师反思 过程1 学生依据微课视频和导学案，开始自学质疑，合作释疑。 1、引导小组交流对交友的看法、归整搜集到的资料。 2、小组分享心得体会，合作释疑时，教师相机点拨。 1、学生自主观看《有朋自远方来》的微课视频。 2、学生带着三维目标，自学课本P34—35页，同时圈点勾画出关键语句，在喜欢或者有疑惑的地方做标注。 3、小组成员间相互交流感受体会、解决疑问。 1、设置北京奥运会开幕式时乐手击缶的图片动画，（盒状），吸引学生的注意力。 2、设置该图片的超链接， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
