4.3小鸭子 教案

课 题 3.小鸭子、鸭子拌嘴 课型 新授 课时 学习目标 1、通过听赏打击合奏《鸭子拌嘴》，使学生初步接触并喜欢民间音乐。 2、通过介绍我国丰富的打击乐器和学生的实践活动，使孩子们知道各种丰富的音响能生动地表达一定内容。 学情分析 重点难点： 认识打击乐器 易混、易错点： 听辩乐器的音色，并用乐器表现动物的形象。 学生认知基础： 课前预习 时间分配 学 9 讲 15 练 6 教法与学法 整体听唱 教学准备 鸭子拌嘴动画课件、录音机、碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓、锣、镲。 学生活动 教师助学 课后改进 （一）组织教学 学生认识打击乐器并做节奏回声游戏。 通过听辨，学生进一步熟悉各种打击乐器的音色及名称。 3、检查学生模仿、自制的打击乐器为歌曲《新年好》伴奏。 （二）新课 1、师介绍打击乐器--锣、镲 2、出示课题--《鸭子拌嘴》 师：同学们知道拌嘴什么意思吗？ 生：拌嘴是吵架的意思。 3 、学生带着鸭子拌嘴这个问题出听全曲。（生听完谈自己的想象，有的还编成小故事说出来） 4、看动画片《鸭子拌嘴》，要求学生边看画面，边听音乐，并说出听到乐曲中有哪些打击乐器。 生：有锣朋友和镲朋友的声音。 5、创作活动 （1）老师引导学生进行铺垫练习了，利用形象思维，启发学生自觉进行节奏片段创作。师：请同学们用自制打击乐器发出的声音，来表现一只小狗在啃骨头的声音；一只小老鼠在偷吃东西的声音。 （2）学生用自制打击乐器所发出的声音来表现一定的音乐形象后，创作一首自己的《鸭子拌嘴》，边看画面边创作。师用小镲表现小鸭子并用录音机录制。 （3）播放师生共同创作的《鸭子拌嘴》通过听赏进一步启发学生的想象空间。 ?6、再次听赏《鸭子拌嘴》 ?????老师要求学生用自己创作的《鸭子拌嘴》和此曲作比较，鼓励学生多学音乐知识，将来就能创作出优秀的音乐作品。 （三）小结：希望同学们在以后听赏乐曲时，都能展开想象的翅膀，在音乐的天空中翱翔。 （四）下课：播放《鸭子拌嘴》音乐，学生变成一个个小鸭子走出教室。 1、律动。老师和学生听音乐做律动 2、游戏。 师：老是这有一棵打击乐树，请同学到树上找出上节课认识的打击乐器（碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓等） 师：这首乐曲描写一群小鸭子（用小镲演奏）、大鸭子（用大镲演奏）清早走出舍门来到池塘，戏水打闹，饶舌拌嘴，然后心满意足摇摇摆摆回窝去的生动情景。 课 后 反 思 得： 激发动机、引起兴趣。在课一开始我就通过游戏导入，创设情境，营造氛围，充分激发孩子们的好奇心和求知欲，使学生的听觉、视觉、记忆、情感同时参与到教学活动中。 失： 学生只对游戏故事感兴趣，而对音乐感受一般没有达到欣赏的目的。 纠： 加大对音乐欣赏的力度。 ... ...