4.4小动物回家 教案

《小动物回家》教学设计 教学内容：人教版二年级上册第四单元《小动物回家》。 学情分析： 本节课施教对象是华民乡二年级的学生，虽然还不认识这群可爱的小伙伴，但我觉得他们一定是一群活泼可爱的孩子，喜欢唱歌，喜欢音乐课。经过一年的音乐课学习，学生对学习音乐有了一定的认识和自己的见解。这对今后的音乐学习打下坚实的基础。 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但是他们有意注意的时间较短，所以教学方法我多采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。我相信他们能够自信、有感情地演唱，并乐于与伙伴们进行合作。 教材分析： 《小动物回家》是一首适合低年级儿童学习的歌曲，歌曲通俗简练、富于儿童情趣，D大调，四二拍，规整的四句式，一段体结构。歌曲以明快活泼的旋律，描写了四种小动物回家的情景。歌词浅显易懂，旋律明晰流畅，适合低年级学生参与表现。 教学目标： 知识与技能：能以欢快活泼的情绪、轻巧有弹性的声音演唱歌曲《小动物回家》并为歌曲设计不同的力度、速度演唱，使学生加深对音乐表现手段的体验。 过程与方法：通过聆听和表演，感受不同动物的音乐形象并乐于参与音乐活动。 情感态度与价值观：通过学唱歌曲培养学生学习音乐的兴趣，在表演过程中感受小动物的音乐形象。 教学重难点： 1、学唱歌曲，体会歌曲欢快的情绪，感受不同小动物的音乐形象。 2、唱准歌曲中的切分、附点节奏。 3、利用速度、力度表现不同小动物的形象。 教学用具：电子琴、多媒体课件 教学过程： 一、课前活动： 1、师生介绍：同学们好，看到我你们好奇吗，有问题要提问吗？今天的课堂与以往有什么不同？（自我介绍） 二、组织教学 导入新课 师：还有几位好朋友也来到今天的音乐课堂，猜猜是谁？ 生：…… 师：我们到歌曲中去寻找答案吧！ 三、新课学习 （一）聆听音乐，整体感受 1、初次聆听歌曲范唱，教师提问： （1）、哪几种动物来到音乐课堂？它们要去哪里？ 生：仔细聆听回答…… 2、再次聆听歌曲，感受歌曲，教师提问： （1）、这几种动物分别是怎样回家的？ 生：听后回答…… 今天我们就来学习这首非常好听的儿童歌曲《小动物回家》，板书并齐读课题。 （二）、学唱歌曲 1、学习歌词 (1)、请同学们跟老师一起按节奏朗读歌词。 注意： a、朗读歌词时要轻声高位置，注意咬字、吐字要干净清晰、不拖延。 b、歌词中切分和附点节奏的准确。 c、第三乐句是本课难点，节奏要准确。 d、朗读歌词时要设计不同速度、力度、动作表现出小动物回家的形象。 小鹿灵活敏捷，小鸭子活泼可爱，小乌龟认真努力，小花猫优美轻巧。 (2)、加上声势动作练习朗读歌词，教师发现问题随时指导。 (3)、学生按节奏完整、准确朗读歌词。 2、学唱旋律 (1)、采用教唱法学唱歌曲。 注意： a、用正确的歌唱姿势，做到用自然的声音唱，不喊唱。 b、最后乐句5 0 2 3 要唱出顿挫感。 （2）、采用多种方法练唱歌曲。 （接龙唱、男生唱、女生唱·····） 3、完整表现歌曲。 教师小结：刚才我们通过学习和演唱歌曲感受了几种小动物的音乐形象，接下来老师要加深难度，请同学们听几段乐曲，猜一猜乐曲表现的是哪几种动物。 （三）、拓展延伸———音乐中的动物 1、安静聆听《野蜂飞舞》、《青蛙音乐会》两首乐曲，猜一猜乐曲描写的是哪一种动物（昆虫）？感觉它们在做什么？ 生：…… 2、音乐中的动物 （1）、教师出示动物画册，有哪些动物？ （2）、播放《动物世界》主题曲，师生随音乐用肢体语言表现动物不同形象。 四、总结： 1、好了，同学们，你们过得愉快吗？在这节音乐课上你们有收获吗?(生·····) 感谢同学们的陪伴，特别高兴跟大家一起学习，共同度过了轻松、愉快的40分钟。再见！ ... ...